本科组织行为学实验教学大纲.docxVIP

本科组织行为学实验教学大纲 山东英才学院Shandong Yingcai University试验教学大纲学院__________________专业一工商管理 _______________________课程名称__________________教务处制二O 年月 《组织行为学》试验教学大纲课程编号：课程名称：组织行为学课程类型：本科学时学分：课程总学时：48试验〔上机〕总学时：16应开试验个数：3课程性质：必修适用层次、专业：本科 一、试验总体目的与任务在理论教学理念上贯穿同学为本，力量为本，创新为本的思想。在内容排列上，本着模块式 进展即案例-根本原理-应用创新力量-案例争论在教学方法上，采纳探究式的各种现代教学方 法效果显著，同学应用力量和创新力量普遍进步。二、本课程对培育同学理论与创新力量的要求《组织行为学》是工商管理专业同学的一门专业课，是讨论组织活动中人的心理活动及行为 规律的一门科学，具有很强的学术性和理论性。其任务是使同学理解组织行为学的讨论对象和研 究方法，把握个体心理对组织中行为的影响；把握群体动力理论与群体行为；群体沟通与沟通； 人际关系；领导的有效性；组织构造与组织设计；组织变革与组织进展等理论。对同学培育力量 的要求：根据课程教学目的和质量标准，坚持在课程内容建立、课堂教学方式的采纳和课外理论 环节上的一体化科学设计。通过各教学环节的有效实施，着力培育同学的创新精神和理论力量， 培育同学运用根底理论和讨论方法分析管理理论问题的力量。三、试验工程的设置课程总学分：3 试验〔上机〕总学分：1四、试验目的及内容试验工程一通过组织行为学导论局部的学习，你有哪些收获？或你认为应树立哪些管理理念。〔6学时〕【试验目的】1. 通过争论加深对组织行为学课程内容的理解，理解本学科在管理学科中的地位2 ?树立以人为本的管理理念【试验内容】1 ?通过组织行为学绪论局部的学习，对组织行为学的学科性质、讨论内容、与相近学科之间的关系、讨论方法等有了肯定的理解，在些根底上组织争论，以加深对课程内容的理解，为后续课程的讲解打下根底。2?通过引导，确立以人为中心的管理理念试验工程二转变一个人的看法有哪几条途径〔4学时〕【试验目的】通过争论加深对看法理论的理解；能敏捷应用看法转变的理论，训练看法转变的技巧【试验内容】通过组织行为学独特与行为局部的学习，特殊是看法这一章节的学习，运用争论课加深对理论的理解；要求紧紧扣住看法的构造〔三个组成局部〕来进展，用三个看法转变理论来加以理解通过引导和训练，能敏捷运用看法转变的理论，形成技巧。试验工程三假设“唐僧团队〞裁员，你会先裁掉谁？〔6学时〕【试验目的】1. 通过本案例的争论与分析，使同学进一步理解工作团队2. 把握工作团队与组织绩效之间的关系【试验内容】1?理解工作团队的特性2、正确区分群体、组织、团队之间的关系3、通过团队裁员，争论工作团队与组织绩效、组织进展的关系4、问题A ?唐僧师徒四人身上各自的优缺点如此鲜亮，却为什么能获得真经，终成正果呢？B. “唐僧团队〞有什么优势？局限在哪里？“唐僧团队〞给你什么样的启示？C. 假如你是一家企业的HR，要你裁员，你会裁掉唐僧师徒中的哪个？理由是什么？五、试验报告及考核每次试验提交试验报告或案例报告，试验报告包含试验内容，试验步骤，数据处理方法，试验结果等。六、试验教材〔指导书、讲义、课件〕及参考书试验教材：［美］斯蒂芬R罗宾斯著?《组织行为学》〔第12版〕.李原、孙健敏译.北京:中国人民大学出版社，2008参考书：〔1〕孙健敏、李原编著.《组织行为学》.上海:复旦大学出版社，2005〔2〕［美］斯蒂芬.P.罗宾斯、蒂莫西?贾奇著?《组织行为学精要》〔原书第9版〕. 吴培冠等译. 北京: 机械工业出版社,2009七、主要仪器设备及试验手段要求工程需用仪器设备名称：〔1〕电脑；〔2〕投影仪；〔3〕管理视频案例光盘。试验手段要求：可分组争论的教学环境修订人：于春欣审核人：吕竑批准人：2013年11月 1 日