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二年级绘本阅读教学计划 二年级绘本阅读教学计划 PAGE / NUMPAGES 二年级绘本阅读教学计划 二年级绘本阅读教课计划 一、 学生学情剖析 本学期我第一次接任二年级的学校课程学科， 教课内容主要以绘本阅读教课为主。 今年段共有三个班级共 116 名学生。这些孩子有一半以上来自外处打工儿女，他们学习习惯 差，在家无人管理，所以各方面的能力都稍弱一点。原来低段孩子的语言表达能力就十分有限，特别是书面语言表达，可是，这个年纪阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感觉的能力却极富创建的潜力。所以，读写绘一体化的教课策略，能有效地激发低年级学生的表达热忱，使他们能够运用已经拥有的能力去表达。二、教材剖析 《语文课程标准》目标指出，小学生应“拥有独立阅读的能力，着重感情体验，有较 丰富的累积，形成优异的语感。学会运用多种阅读方法。 ”而关于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解高深的语言存在着相当大的困难。所以，图文联合、简单易懂的绘本是最合适他们年纪特色的读物，是课外阅读的首选。 绘本有时也叫“图画书” ，但它与小人书不一样。一般以为小人书是带插图的文字书，图画是文字的增补；绘本的图则不是文字的附庸，绘本以图为主，它以精练生动的语言和雅致优美的绘画密切搭配而组成的小孩文学作品，每张图都有丰富的内涵，图与图之间体现独到的叙事关系，表达绘本的整体境界，蕴涵着丰富的知识、