《Lesson 5 Where Is Danny？》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-13 发布于河北
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《Lesson 5 Where Is Danny？》教学设计教学目标.doc

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Lesson5 Where Is Danny? 一、教学目标（一）知识目标 1、学生能听懂，会说和认读下列词汇：in front of behind 2、学生能理解并口头运用下列句型： Where is …? （二）能力目标学生掌握Where？句型及其回答. （三）情感态度目标 1、让学生在轻松，愉悦的情境中学习英语，体验学习英语的乐趣。 2、鼓励学生大胆的在生活中使用英语，体验语言与生活的密切联系。二、学情分析本节课是小学英语冀教版三年级起始版四年级下册，第一单元Lesson5 Where is Danny? 中的第一部分。四年级的学生，有了一年半的学习英语的经历，利用学过的方位介词in、on、under，学习新的词语in front of、behind 及其在句型中的应用。继续培养学生学英语的兴趣，树立学习英语的信心。三、教学重点难点 1、听懂，会说词汇：in front of、behind 2、听懂问句Where is …?并能正确回答。四、教学过程（一）Greeting and review Hi！Welcome to my class .Let’s listen to a song.播放歌曲：《In On Under复习学过的方位介词。指导学生拿出一本书和一支铅笔，根据指令将铅笔分别放进书上、书下、书中，复习方位介词。（二）Where is Li Ming? 利用图片展示Li Ming与大树的关系，提问：Where is Li Ming?介绍新单词in front of，示范读单词，学生多读几遍，学习句子：Li Ming is in front of the tree. 引导多读句子。同样学习单词behind。（三）Practise 利用Danny与箱子的图片，请学生说出正确的句子，巩固所学知识。课后反思