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第3节比热容 第1课时比热容 知识目标 知识要点 课标要求 1.探究不同物质的吸热能力 能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同 2.比热容 了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性 教学过程 情景导入 出示课件，让学生观察、分析。 这两位同学的对话说的是否正确？这节课我们就来探究这个问题! 合作探究 探究点一探究不同物质的吸热本领 提出问题：大家都做过饭，考虑一下，给质量相同的水和食用油加热时，哪个温度上升的快? 如何进一步的探究验证? 制定方案与设计实验：要比拟不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升 高相等的温度，比拟各自吸收热量的多少。或取质量相等的不同物质，使其加热相同的时间, 比拟各自升高的温度。 进行实验：学生根据所涉及的实验，选出适当的实验器材进行实验，同时记录数据。 质量 /g 温度升高 10C所需 要的时间 /s 温度升高 20 °C所需 要的时间 /s 温度升高 30°C所需 要的时间/s 沙 子 水 交流评估：让学交流、讨论，在实验的过程中有哪些缺乏和需要注意的地方。 归纳总结：(1)装水和砂子的烧杯规格要相同，要保证除了水和砂子不同之外，其他条件 都相同。实验中是通过观察水和砂子升高同样温度吸收热量是否相等来验证其吸热性能是否 相同。) 实验中砂子需要不停搅拌，这样才会受热均匀。 实验结论：在质量相等、升高的温度相同的情况下，不同物质吸收的