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基于网络和课堂双平台的自主学习 基于网络和课堂双平台的自主学习 资源的开发及模式研究 ――以孝义六中乐学苑师生互动平台研究为例 摘要：基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究，利用“组组通”网络技术与课堂有机结合起来，以提高课堂教学效率为目的，培养学生的自主学习能力，网络技术进入了课堂，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对各科教学内容的理解和掌握，使一些抽象、难懂得内容变的易于理解和接受。 关键词：双平台；自主学习；学生主体性；教学交互性 随着素质教育的深化，新课程理念下如何提高课堂教学效率，就显得尤为重要。在学习过程中，能主动参与，相互切磋，共同研究，培养团结合作精神，要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习语文的强有力的工具。而信息技术中的网络以其资源的丰富性、交互性等优势给中学各科教学注入了新的活力。我校作为省基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究课改的试点，在本校进行了轰轰烈烈的课堂改革――“基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究”。“基于网络和课堂双平台的自主学习资源的开发及模式研究”作为一种先进的教学手段，网络技术进入了课堂，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对各科教学内容