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《有关“0”的运算》教学反思 关于0 的运算孩子们平常还是接触挺多也比较熟悉，看似简单却包含很多知识， 特别是对于本节课的重难点“0不能做除数”要做到充分的理解不是很容易。在 听取了同组杨老师的课后，我又作了部分梳理，尤其是在板书上进行了规整。 黑板的左半边是0 在加法、减法、乘法中的特性，单独留出黑板的右边解决除 法的问题，板书也进行了简化。如：0+5=0 0+任何数=任何数 在处理本节课的难点时，先请孩子根据“0÷5=0”说说0 在除法中的特性，有 的孩子就提到“0除以任何数都得0”，接着就有孩子提出了反对意见，学生讲 完后，我把他们的意见进行了总结和归纳，并板书“找不到商、确定不了商” 来解释为何“0不能做除数”。学生看似明白了，做题也能作对，不过我感觉还 有部分孩子不是很理解。 小升初数学模拟试卷 一、选择题 1．一张边长为4 分米的正方形纸,如果在这张纸上剪4 个相等并且最大的圆,4 个圆的面积和是这张纸的 ( )。 A．78.5% B．80% C．75% 2．小圆的直径是2 厘米，大圆的半径是2 厘米，小圆的面积是大圆面积的（ ） A． B． C． D． 3．某人只记得友人的电话号码是58460