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《红眼睛 绿眼睛》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
二、教学目标
1. 准确地演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2.能在心里默唱《红眼睛 绿眼睛》
3.学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范。
三、教学重、难点
（一）教学重点
准确地演唱歌曲，认识休止符。
（二）教学难点
区分每小节最后一句地旋律，并且能准确地演唱。
教学过程 ：
一、谈话导入新课：
教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？
答：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，什么是警察的帮手？大家来猜一猜，(红绿灯)。对了，红绿灯与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，谁来说说红灯、绿灯、黄灯各自表示什么意思？（红灯亮时，车辆行人停止通行；绿灯亮时，车辆行人通行；黄灯亮时，表示警示，应该慢行。）
二、学习新歌
1、欣赏《红眼睛 绿眼睛》，同时请大家思考一个问题，这首歌曲告诉我们什么?
歌曲告诉我们过马路地时候如何看指示灯地，红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才可以通行，交通法规很重要。
2、再次聆听歌曲，请同学们一边聆听歌曲，一边在心里默唱。
3、讲解休止符在曲谱中的作用。
4、再次演唱，注意休止符的地方不要发出声音。
5、教师示范，请同学们区分每小节最后一句的旋律。
6、自由练习。
五、课后小结：今天我们学唱了歌曲《红眼睛 绿眼睛》。我们懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。
知道休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。课余时间大家一起做“红灯停,绿灯行”的游戏吧。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。
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