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比的意义优质课教案及教学反思精选 导语： 《比的意义》是学生初次接触比的知识的第一个 内容。能否透彻理解比的意义，对于比其他知识的学习，起 到了至关重要的作用。可以说这节内容在整个比的知识中占 有举足轻重的地位。以下是本人整理的比的意义优质课教案 及教学反思精选，欢迎阅读参考！ 比的意义优质课教案及教学反思 教学内容：人教版小学 数学教材六年级上册 P48-P49 内容。 教学目标： 1. 在具体的情境中理解比的意义， 学会比的读法、 写法， 掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2. 经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学 知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。 3. 在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、 概括的能力，感受数学学习的乐趣。 教学重点：理解比的意义以及比与分数、除法之间的关 系。 教学难点：理解比与分数、除法之间的关系，明确比与 比值的区别。 教学准备：课件，学具。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 1. 课件出示：XX 年 10 月 15 日，我国第一艘载人飞船 “神 舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利 伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。 教师提问：这就是杨利伟展示的两面旗，它们的长都是 15 cm，宽都是 10 cm。比较它们长和宽的关系，你能提出怎 样的数学问题 ? 预设情况： (1) 长比宽多多少厘米 ?15-10; (2) 宽比长少多少厘米 ?15-10; (3) 长是宽的多少倍 ?15 ÷10; (4) 宽是长的几分之几 ?10 ÷15。 2. 揭题：今天我们将进一步研究这种倍数关系，它除了 用除法表示外，还可以用一种新的数学方法──“比”来表 示。 ( 板书课题：比的意义 ) 【设计意图】利用“神舟”五号升空这一现实素材自然 地引出“比” ，一方面激发学生的学习兴趣，感受数学与生 活的密切联系 ; 另一方面可适时对学生进行爱国主义教育。 二、探究新知，理解比的意义 ( 一) 同类量的比 师：刚才我们用“ 15÷10”表示长是宽的多少倍，可以 说成长和宽的比是 15 比 10，记作 15:10 。那么， 10÷15 表 示宽是长的几分之几，怎样用比表示它们的关系呢 ?( 可以说 成宽和长的比是 10 比 15，记作 10:15 。) 师：想一想 15 比 10 和 10 比 15 一样吗 ?它们有什么不 同?( 引导学生理解比的前项、后项所表示的意义不同。 ) ( 二) 不同类量的比 课件出示： “神舟”五号进入运行轨道后， 在距地 350 km 的高空作圆周运动， 平均 90 分钟绕地球一周， 大约运行 42252 km。那么飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米 ? 1. 读题理解题意，说说知道了哪些信息 ? 2. 独立解答，说清解题思路。 ( 速度可以用“路程÷时 间”表示。 ) 3. 尝试用比表示路程和时间的关系。 ( 路程和时间的比 是 42252 比 90，记作