第1课时长方体的认识.pdfVIP

第 3 单元 《长方体和正方体》教学计划 一、教材分析 二、教学目标： 1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2、通过实例，了解体积 （包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、 立方厘米、 升、毫升），会进行单位之间的换算，感受 1m3、1dm3、1cm3以及 1L、1ml 的实际意义。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所 学知识解决一些简单的实际问题。 4 、探索某些实物体积的测量方法。 三、教学重难点： 1、理解体积的意义。 2、长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算方法的推导过程。 3、长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算公式。 4 、建立正确的体积观念。 5、体积单位间的进率。 四、教学措施： 2. 教学中，教师应充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形 的经验，在动手操作、自主探索中培养空间观念，建构新知。 3. 加强学生的自主学习，让学生经历知识的形成过程，适当增加练习量，加深对所学知 识的理解。 五、课时划分 共 13 课时 1、长方体和正方体的认识 ……………………………………………… 2 课时 2、长方体和正方体的表面积 …………………………………………… 2 课时 3、长方体和正方体的体积 ……………………………………………… 2 课时 4 、体积和体积单位间的进率 …………………………………………… 3 课时 5、容积和容积单位 ……………………………………………………… 2 课时 6、整理和复习 …………………………………………………………… 1 课时 7、探索图形 ……………………………………………………………… 1 课时 第 1 课时 长方体的认识 学习内容 第 1 课时：长方体的认识 P18-19 编写人 1、初步认识立体图形，认识长方体的特征。 学习目标 2、通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 掌握长方体特征，形成长方体的概念。 重 难 点 学习难点：建立长方体的空间观念。 导学流程 自主空间 一、前置性学习： 1、说说什么是平面图形，你能说出几种平面图形来吗？ 2、下面的两个图形是平面图形吗？在生活中哪些地方看到过这样的物体？ 3、你了解长方体的各部分名称吗？拿出一个长方体纸盒，摸一摸、 指一指、说一说它的各部分名称。 二、独立自主学习（自学课本 P18-19 ）： 准备一个长方体纸盒，依照下面的提示仔细观察，你能发现什么 ? 1、长方体的面： 2、棱的认识： 3、顶点的认识： 交流自己的感觉和认识，小组内整理填写书本 19 页的表格。 三、合作互助学习： 1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。 2、相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？它们的名称是什么？ 3、长方体的 12 条棱可以分为几组？你有几种分法？每种分法都是依据什么？ 4 、长方体最多有几个面是正方形？最多有几条棱的长度相等？ 5、概括长方体的特征。 长 方 体 是 由 个 长 方 形 （特 殊 情 况 有 两 个 相 对 的 面 是 正 方 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱 的长度 。