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必修4第二单元复习第三课时 预习学案 必修4第二单元复习第三课时 预习学案 时间： 授课教师： 班级： 学生姓名： 一：复习篇目：《水龙吟 登健康赏心亭》《永遇乐?京口北固亭怀古》 二：复习目标： 1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。 2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。 三．教学重点难点 1、理解诗意，并能背诵默写 2、理解诗中典故的寄寓的情思。 四．使用方法与学法指导 1、结合课下注释和相关资料，完成自主学习部分，上课检查。 2、合作探究部分小组合作完成，上课展示，质疑。教师点评，补充 五．预习内容： ㈠、基础知识梳理：【A级】 1、识记下列词语及加点字的注音 孙仲谋（ m?u ） 舞榭（xia ） 巷陌（m? ） 金戈（gē ） 狼居胥（xū ）仓皇（huáng ）可堪（kān ）拓跋焘（tāo） 张浚（jùn）王玄谟（ m? ） 佛狸祠（f?）（lǐ）（cí） 遥岑（c?n）玉簪（zān）螺髻（jì） 鲈（lú）鱼 堪脍（kuài）倩（qiàn） ?h（wan ） 舞榭（xia ） 2.．解释下列词语 遥岑远目： 玉簪螺髻： 断鸿： 脍： 倩： ?h： 风流： 寻常： 草草： 北顾： 可堪： ㈡、背诵默写《辛弃疾词二首》 ㈢．整体感知：【B级】 1.通过自由读《水龙吟 登健康赏心亭》，抽查背诵默写后来完成： （1）你感觉词的风格怎样？（抽查三个小组，在这三个小组各点一名同学来回答） （2）读完本词你觉得诗人是怎样的形象？哪句可以看出来？诗中有一句概括了流泪原因，是哪句？ （3）这里的“意”理解为词人的思想感情，那么词人登上建康赏心亭，具体有哪些感情无人领会？ 1 2. 通过自由读《永遇乐?京口北固亭怀古》，抽查背诵默写后来完成： 辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”，原因是他的词作好用典故。所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。全词用了哪几个典故？ ㈣．合作探究，讨论明确：【C级】 1. 《水龙吟 登健康赏心亭》中，诗人用哪些方法来表现思想情感的？ 2. 探讨《永遇乐?京口北固亭怀古》用典的意义和作用。 六．达标检测 【A类题】阅读《永遇乐?京口北固亭怀古》，回答下面的问题。 1．本词用了四个典故，请概括的分析这些典故在词中的作用。 2．作者写佛狸祠“一片神鸦社鼓”的景象，反映出一种怎样的思想感情？ 【B.C类题】：比较阅读 1. 比较《水龙吟》和《念奴娇?赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。 2. 谈谈豪放派和婉约派的区别？ 2 课时答案： ㈠、基础知识梳理：2.．解释下列词语 眺望远处的山岭。见课文注释。失群的孤雁 。把鱼肉切细 。请求。 擦。英雄业绩 。平常。草率。北望。不忍。 ㈢．整体感知：⑴.答案：这首词，境界阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。豪放⑵. （流着热泪的英雄形象）。（文中最后一句是“倩何人唤取，红巾翠袖，?h英雄泪”） （无人会，登临意）⑶.答案：作者登上建康城（今南京）的赏心亭，面对辽阔山河，听到鸿雁悲鸣，生出无限忧思。对江山沦陷的愁恨，对北方故乡的思念，对壮志难酬的悲愤，对缺少知音的感慨，对谋取私利的羞耻，对时光流逝的可惜，对国家前途的忧愁。2.明确：上阙用了 “千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”；“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”。 下阕用了：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”；“四十三年，望中犹记，烽火扬州路” ； “佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。 ㈣．合作探究，讨论明确：1.（1）上片的主要表现手法是什么，试加以分析。 答案：上篇的主要表现手法是借景抒情 。词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。 遥