《利率微课》教学设计教学目标.docVIP

《利率》教学设计 南庄镇后刘市村小学 郭大丽 教学内容： 利率（人教版六年级数学下册第11页有关利率的内容）。 教学目标： 知识与技能： 1.通过教学使学生知道储蓄的意义； 2.明确本金、利息和利率的含义； 3.掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 过程与方法： 经历学习过程，体现利率在日常生活中的应用。 情感态度与价值观： 对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 重点难点： 1.掌握利息的计算方法。 2.正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引出问题 老师的家里有10000元钱暂时不用，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？老师想了解一下关于储蓄的知识，谁来介绍一下？引出相关储蓄的概念。 二、理解含义 1.介绍存款的种类、形式。 存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。 2.理解本金、利息、税后利息和利率的含义。举例说明什么是本金、利息、利率。、 3.利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，阅读教材第11页表格，了解2015年10月中国人民银行公布的存款利率。 4.利息的计算。 （1）出示利息的计算公式： 利息=本金×利率×时间 （2）计算方法： 若按照2015年10月的银行利率，如果老师的10000元钱整存整取，两年到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书。 三、练习巩固 1.2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。两年后王奶奶可以取回多少钱呢？ 2.2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？ 3.学会看存款凭条。 出示存款凭条，学生尝试根据存款凭条分析讲解，然后教师评讲。 四、谈收获 板书设计： 利率 方法一： 方法二： 10000×2.10%×2=420(元) 10000×（1+2.10%×2） 10000＋420=10420（元） =10000 × （1+0.042） =10000 ×1.042 =10420（元）