需求反应式公共运输系统之整合研究13.pptxVIP

教學理念、方法與經驗分享（大學部必修課）國立交通大學 運輸科技與管理學系王晉元臺中市現有問題教學理念聽得懂（基本要求）要會用（重觀念）教學理念不放棄(永遠有希望)永難忘(終生受用)教學方法（數量性課程）編寫講義適當互動全部板書教學減少學生抄筆記時間重點書寫加強印象前期提要連貫銜接加強課後輔導The rationale of duality theory Max 4x1 + x2 + 5x3 + 3x4 S.T. x1 – x2 – x3 + 3x4 = 1 5x1 + x2 + 3x3 + 8x4 = 55 –x1 + 2x2 + 3x3 – 5x4 =3 x1~ x4 = 0If we multiply a certain number (y0) on both sides of any constraint, the result won’t be affected.The arbitrary y is called the multiplier. y1, y2, and y3 are the multipliers of constraints 1, 2, and 3, respectively.How can we tell the range of the optimal objective value? (Let Z* be the optimal value) Consider 4x1 + x2 + 5x3 + 3x4 5/3 (5x1 + x2 + 3x3 + 8x4)? Z* 5/3(55) = 275/3Similarly4x1 + x2 + 5x3 + 3x4 constraint 2 + constraint 3 = (5x1+ x2 + 3x3 + 8x4) + (–x1 + 2x2 + 3x3 – 5x4)? Z* 55 + 3 = 58作業研究課程講義，每學期約150頁。課後（考前）輔導助教群值班協助考前重點整理複習多樣性聯絡管道加強輔導加強版Office Hours令人難忘的作業研究作業設計（目前暫停）如何以最少成本，吃到滿足營養需求，且富於變化的速食？學生實際蒐集資料可不可行，自己最清楚統整所有作業研究的重要觀念教學方法（技術性課程）自行編寫講義拍攝系統操作影片不只紙上談兵，要會實際操作難忘的實用作業實作性的作業設計結合校外資源大家來找碴：第一名一千元、 第二名六百元、第三名四百元學生印象深刻、老師擔心萬分的期末作業製作新竹市電子地圖真槍實彈，實地演練分析比較，自我評估安全維護、滴水不漏教學方法（共通性）公平評分保障隱私上課秩序只要努力永遠有希望教學成果與成效教學成果OCW參與教學分享自我期許精益求精、更上層樓學生肯定受到管院不同科系同學的肯定講義編撰多年來累積編撰大量講義教學講義編寫作業研究（一）、（二）智慧型運輸系統概論地理資訊系統概論完全電子地圖手冊支援交大OCW管院共同必修（作業研究）的肯定學生來自管院不同的科系有著不同的背景與需求如何滿足這些多樣性的同學，是對本人教學方法的挑戰學生回饋教學評量作業研究平均約為4.3智慧型運輸系統平均約為約為4.0學生回饋出國可以不帶課本，但是講義要帶有他校學生回饋說老師的例子講得很清楚，他自己準備課程的時候更容易了解觀念，而且幫助很大喔有同學說老師板書超漂亮的，對於較難的觀念也用例子解釋得很清楚而且我發現這些老師都是交大最優秀及最會教的老師...尤其王晉元老 師... OR真的教得非常好...是我值得學習的對象...這就是我的教學經驗分享 我的風格落實經濟產業技術扎根本土強化課後輔導有趣的作業設計聽得懂要會用不放棄自行編寫講義報告完畢 敬請指教