《z c s拼读》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-13 发布于河北
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《z c s拼读》教学设计教学目标.doc

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Z C S拼读教学目标： 1.学会z c s与韵母组合在一起的双拼音节 2.学会z c s与介母韵母组合在一起的三拼音节教学重点：学会拼读的口诀及方法教学难点：利用口诀拼读两拼音节和三拼音节教学过程：一、故事引入教师利用小故事向同学们介绍z c s，并介绍他们是声母师：在很久以前有三个孤儿，他们没有名字，没有朋友，拼音王国的国王给他们每人取了好听的名字叫z c s，并告诉他们以后他们就是声母宝宝了二、练习双拼音节 1.教师利用故事情节引出双拼音节师：我们的声母宝宝喜欢交朋友，他认识了韵母宝宝并和它交到了朋友组成了双拼音节 a-za 口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。进行双拼音节的拼读练习 zá zé zǔ cā cè cū sǎ sè sù 教师利用故事情节引出三拼音节师：我们的声母宝宝喜欢交朋友，他认识了韵母宝宝并和它交到了朋友组成了双拼音节 z-u-o-zuo 口诀：三拼音节很重要，中间介音别丢掉，声轻介快韵母响，三音连读很顺当。进行三拼音节的拼读练习 zuó cuō suǒ 总结教师总结课堂