《化学方程式配平》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 2 微课教学设计方案 授课教师姓名 刘宝波 学科 化学 教龄 25 微课名称 化学方程式的配平方法 视频长度 8分44秒 录制时间 2021年3月 知识点来源 学科： 化学 年级：九年级 教材版本： 人教版 知识点描述 巧用定“1”法进行化学方程式的配平 预备知识 听本微课之前需了解的知识：质量守恒定律 教学类型 讲授型 问答型 练习型 适用对象 九年级学生 设计思路 本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解；三、练习巩固 教学过程 内 容 时间 片头 （5秒） 本节微课的授课内容是巧用定“1”法进行化学方程式的配平。接下来我们开始学习吧！ 5秒 正文讲解 （7分钟42秒） 点燃（一）、首先看两边哪种化学式最复杂（含元素种类、原子个数多），假设他前面的系数为“1”。看它的一个分子中含对应元素原子的个数。根据反前后对应元素原子的个数不变，再在其他化学式前面配上适当的系数，使得两边对应元素原子的个数相等，最后把“1”去掉。 点燃 1. CH4+2O2 2H2O+CO2 高温① ③ ② ② 高温 2. 3H2+Fe2O3 2Fe+ 3H2O ③ ① ② ② 3分56秒 MnO2（二） MnO2 2KClO3 2KCl+3O2↑ ② ② 1分48秒 点燃（三）、复杂化学式中哪种元素在其它它化学式中出现的机会最多，它的原子个数最后配平。 点燃 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 通电 ③ ② ② 通电 1分58秒 三、练习巩固（57秒） 2H2O 2H2↑+O2↑ ① ② ② 授课完毕，谢谢大家！ 57秒 自我教学反思 化学方程式是化学学习的重要组成部分，在学生掌握了最基本的化学式书写后，化学方程式的配平成为学习化学的难点。化学方程式配平的方法之一定“1”法。它的核心是在化学方程式各化学式的前面配上适当的系数，使式子左右两边每一种元素的原子总数相等，配平的化学方程式符合质量守恒定律。 本微课成功之处是学生们易掌握，采用循序渐进的方式，由浅入深，调动学生学习配平积极性，培养他们主动性，把复杂的问题简单化。 本微课不足之处，因课上时间有限，没有足够的时间练习巩固，在教学过程中要给学生更多的练习机会，要尽可能的让学生进行板演，总之，本微课基本符合学生的认知规律，有利于学生掌握化学方程式的配平。