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《古诗词三首》教学案例示例 《古诗词三首》教学案例示例 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都是新鲜的，一切都是美好的。童年的你们，正赶上了科技飞速发展的时代，生活是丰富多彩的，甚至是新奇有趣的。可是，你们想知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗 ？有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，他们为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。让我们乘上诗词的飞船，穿越时光的隧道，去分享古代儿童生活的乐趣吧！ 二、自读自悟，感知诗词大意 １、自由读三首古诗词，借助拼音读准诗句。 ２、认读生字。 ３、边读边想，从整体上感知诗词的大意。可按以下提示的思考题来思考： ⑴ 每首诗词分别写了几个孩子？是哪句提到的？ ⑵ 诗词中的孩子分别在干什么？你从哪句知道的？ 三、交流自学情况 １、指读三首古诗词，相机指导读正确，提示“乐”“亡”“剥”的读音： 对比读一读，并对学生对字音的质疑做出简要的解释。“亡”是古汉语中的读法，同今“无”。比较下列多音字的读音： 快乐──清平乐 剥落──剥皮、剥莲蓬 亡羊补牢──亡赖 ２、交流对上面问题的思考。 ３、抄写生字，注意“蓑”字的写法。 四、