《羽毛球——正手发后场高远球》教学设计教学目标.docVIP

? 衡水市深州市第二中学——刘学 羽毛球发正手后场高远球 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏来激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的综合素质。 二、教材分析：该课程选自人教版《体育与健康》九年级全一册，第五章羽毛球。本节课对学习以后其他羽毛球技术动作，发展身体的灵活性、协调性，提高动作的速度以及养成顽强拼搏、勇于克难的意志品质有重要作用。 三、学情分析： 九年级的学生对体育基础知识的了解并不是很深入，但身心各方面发展趋于成熟。抽象思维、动手能力也有高度发展，但有时胆小怯懦、自信心不足。 四、教学目标： 1、认知目标：理解正手发后场高远球的方法，领会正手发后场高远球技术要领。 2、技能目标：通过练习，使百分之七十的学生能较熟练掌握，百分之四十的学生能在实践中运用此技术。 3、情感目标：培养勇于克服困难、坚持不懈的意志品质，促进身体均衡发展。 五、教材重难点： 重点：击球时机和重心的转换 难点：身体的协调配合 六、场地器材： 羽毛球场地2块、羽毛球拍41把、羽毛球80个、录音机1台 七、教学流程: 1、开始部分：集合整队、清点人数、师生问好、宣布本节课的上课内容、强调安全及注意事项、安排见习生。 2.准备部分：慢跑、热身操、静态拉伸、动态拉伸、“沙场点兵”游戏 3、基本部分：首先运用挂图，让学生们对技术动作有初步了解，其次教师对动作进行详细的讲解。然后将技术动作分成三部分，逐个技术动作精细化练习。分解动作稳固后在进行连贯动作练习，教师巡回指导，找出易犯错误和共犯错误再次进行讲解后再联系。动作成型后进行有球练习。这样由简到难的教学方式，便于巩固技术动作，分小组教学，更能激发学生的学习兴趣，做到学生是课堂的主体，老师只是引导者，让学生们在“乐中学”。 4、结束部分：集合整队，组织学生在优雅轻缓的音乐伴随下做羽毛球的专项放松。然后引领学生对本节课进行归纳总结，教师最后总评。最后安排课下练习任务并让值日生收回器材。师生再见，宣布下课、 本节课我主要突出学生的主体地位和健康第一的教学理念，运用小组评价的教学方法极大的提高了学生的积极性，对学习技术动作有积极作用。 班级：九年级18班 人数：40人 课型：新授? 授课教师： 刘学 教学内容 羽毛球打正手后场高远球 教学 目标 1、认知目标：理解正手发后场高远球的方法，领会正手发后场高远球技术要领。 2、技能目标：通过练习，使百分之七十的学生能较熟练掌握，百分之四十的学生能在实践中运用此技术。 3、情感目标：培养勇于克服困难、坚持不懈的意志品质，促进身体均衡发展。 重点 倒拍击球的连贯 难点 身体的协调配合 顺序 教学内容 组织与要求 教师指导 学生活动 时间 ? ? ? 开 始 部 分 1、体委整队，报告人数 2、师生问好，宣布教学内容 3、检查服装安排见习生，强调活动安全。 组织：四列横队，密集队型 ??????? ??????? ??????? ??????? ? 2、要求： a背风、背阳、背干扰 b站队要快、静、齐。 ? 1、教师向学生问好！ ? 2、教师宣布本课内容。 ? 3、安排见习生。 1、学生向教师问好。 ? 2、见习学生出列。 3、注意力集中，做到“快、静、齐” ? ? ? 2 ? 分 ? 钟 ? ? ? 准 ? ? ? 备 ? ? 部 ? ? 分 ? ? 一、慢跑 二、徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）压腿（6）膝关节运动 （7）手腕脚踝运动三、静态拉伸 四、动态拉伸 五、游戏“沙场点兵” 先报数再学生分成四组，男生两组，女生两组，每人对应一个数并逆时针跑动。老师喊到几，对应数和数的倍数的同学快速跑向圆心的标志物，最慢的同学受到惩罚。 组织：四列横队，体操队形 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、组织：围成4个圆形 0△ ? 要求 ：反应正确、迅速。 教师巡回观看、指导学生练习。 ? 五、1.解规则， 2.强调安全事项。 3.在教师的带领下练习。 4.教师语言激励、评价。 在教师的引导下进行集体练习。 ? ? 五、1.认真听教师讲解。 2.进行练习。 3.游戏规则，积极练习。 3 ? 分 ? 钟 ? ?