实验探究动能定理.docx

实验第一讲 探究动能定理 一、单项选择题 1． (2015 年天津一中月考 ) 关于“探究动能定理”的实验中，下 列叙述正确的是 ( ) A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 2．在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，若木板水平 放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮 筋所处的状态与小车所在的位置 (视小车为质点 )， 下列说法正确的是 ( ) A．橡皮筋处于原长状态 B ．橡皮筋仍处于伸长状态 C．小车在两个铁钉的连线处 D ．小车已过两个铁钉的连线 3．在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，下列 4 条纸 带哪一条是在该实验中正确操作可能得到的纸带 ( ) A B C D 5．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，甲、乙两位同 学的实验操作均正确． 甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图 线，即 W- v 图，如图 KS5-1 甲，并由此图线得出“功与速度的平方一 定成正比”的结论． 乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系 2 2 图线， 即 W-v 图， 如图乙， 并由此也得出“功与速度的平方一定成正 比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是 ( A．甲的分析不正确，乙的分析正确 B．甲的分析正确，乙的分析不正确 C．甲和乙的分析都正确 D．甲和乙的分析都不正确 二、多项选择题 甲 ) 乙 6．如图 KS5-2 所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实 验中，下列说法正确的是 ( ) A．为减小实验误差，长木板应水平放置 B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对 小车做的功成整数倍增加 C．小车在橡皮筋拉力作用下做匀加速直线运动，当橡皮筋恢复原长 后做匀速直线运动 D．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的速度 7．某实验小组采用实验装置探究功与速度变化的关系，小车在 橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．实验中木板略微倾斜，这样做 是为了 ( ) A．使释放小车后，小车能匀加速下滑 B．增大小车下滑的加速度 C．使橡皮筋做的功等于合力对小车做的功 D．使橡皮筋松弛后小车能做匀速 运动 三、非选择题 8．某实验小组利用拉力传感器和 速度传感器探究“动能定理”． 如图 KS5-3 所示， 他们将拉力传感器 固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连， 用拉力传感器记录小车受到拉力的大小． 在水平桌面上相距 cm 的 A、 B 两点各安装一个速度传感器，记录小车通过 小．小车中可以放置砝码． (1) 实验主要步骤如下： ①测量________和拉力传感器的总质量 A、 B 两处时的速度大 M1；把细线的一端固定在 拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路． ②将小车停在 C点， 然后_______________ 小车在细线拉动下 运动，记录细线拉力及小车通过 A、 B 点时的速度． ③在小车中增加砝码， 或___________________ 重复步骤②的 操作． (2) 下表是他们测得的一组数据，其中 M是 M1 与小车中砝码质量 之和， |v －v| 是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算 出动能变化量 ΔE， F 是拉力传感器受到的拉力， W是 F 在 A、 B 间所 做的功．表格中 ΔE3 ＝________J， W3＝________J. 次数 1 2 3 4 5 ΔE/ M/kg | v－v|/(m 2 ·s －2) J ΔE3 F/N W/J W 3 W (3) 根据上表，请在图 KS5-4 中作 出 ΔE- W图线． 9． (2013 年新课标全国卷Ⅱ )某同 学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势 能进行探究： 一轻质弹簧放置在光滑水 平桌面上， 弹簧左端固定， 右端与一小 球接触而不固连； 弹簧处于原长时， 小 球恰好在桌面边缘，如图 KS5-5 所示．向左推小球，使弹簧压缩一段 距离后由静止释放， 小球离开桌面后落到水平地面． 通过