《木偶兵进行曲》教案六年级其它课程其它课程小学教育教育专区.pdfVIP

《木偶兵进行曲》教案 《木偶兵进行曲》教案 一、导入 一、导入 师：同学们，今天有位小伙伴要来我们班做客，看他是谁？ 生：小木偶。 师：同学们，今天有位小伙伴要来我们班做客，看他是谁？ 生：小木偶。 师：对。你们相互打个招呼吧，同学们好。你们看，这只小木偶还能做出各 师：对。你们相互打个招呼吧，同学们好。你们看，这只小木偶还能做出各 种好玩的动作呢！你们想不想来学一学呢？ 种好玩的动作呢！你们想不想来学一学呢？ 师：第一个动作……第二个动作……同学们模仿的像极了，下面让我们随着 师：第一个动作……第二个动作……同学们模仿的像极了，下面让我们随着 音乐，跟着这只小木偶一起来跳舞吧！ 音乐，跟着这只小木偶一起来跳舞吧！ 全体起立，播放一年级 《玩具兵进行曲》的音乐，跟着小木偶的动作。如果 全体起立，播放一年级 《玩具兵进行曲》的音乐，跟着小木偶的动作。如果 发现表现的好的同学可以叫上台来领着大家做。编排木偶动作。 发现表现的好的同学可以叫上台来领着大家做。编排木偶动作。 【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多 【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多 种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】 种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】 二、新授 二、新授 1、一听，熟悉歌词。 1、一听，熟悉歌词。 师：师：同学们表现的像极了，刚才我们听到的是一年级我们学过的由德国 师：师：同学们表现的像极了，刚才我们听到的是一年级我们学过的由德国 作曲家耶赛尔所创作的《玩具兵进行曲》，后来美国的作词家麦克唐纳为乐曲编 作曲家耶赛尔所创作的《玩具兵进行曲》，后来美国的作词家麦克唐纳为乐曲编 写了歌词，成为了一首好听的《木偶兵进行曲》。你们听，有一群木偶兵迈着整 写了歌词，成为了一首好听的《木偶兵进行曲》。你们听，有一群木偶兵迈着整 齐的步伐朝我们走来了……你们仔细听，这些小木偶兵都做了些什么？在听的过 齐的步伐朝我们走来了……你们仔细听，这些小木偶兵都做了些什么？在听的过 程中，同学们可以晃动你的身体。播放《木偶兵进行曲》 程中，同学们可以晃动你的身体。播放《木偶兵进行曲》 师：歌曲听完了，谁想起来说说？ 师：歌曲听完了，谁想起来说说？ 生：木偶兵排好队扛枪出发、随着鼓声走来了、刺刀闪光、军乐嘹亮、腰配 生：木偶兵排好队扛枪出发、随着鼓声走来了、刺刀闪光、军乐嘹亮、腰配 马刀、队伍整齐雄壮…… 马刀、队伍整齐雄壮…… 师：同学们听得很认真，这些木偶兵神气极了。来快让我们起立，一起加入 师：同学们听得很认真，这些木偶兵神气极了。来快让我们起立，一起加入 到他们的队伍中吧！如果学生听不出来老师及时的补充学生没有说出来的内容。 到他们的队伍中吧！如果学生听不出来老师及时的补充学生没有说出来的内容。 2、二听，加动作帮助理解歌词。老师在前面带领着大家做动作。感受进行 2、二听，加动作帮助理解歌词。老师在前面带领着大家做动作。感受进行 曲的风格。 师：老师想请同学们跟着我一起做动作，在做动作的过程中，你们 曲的风格。 师：老师想请同学们跟着我一起做动作，在做动作的过程中，你们 感受一下这首歌曲是一首什么风格的歌曲？ 放音乐，做动作。 感受一下这首歌曲是一首什么风格的歌曲？ 放音乐，做动作。 师：你们的动作还挺像神气的木偶兵呢！通过表演你们感受到这是一首什么 师：你们的动作还挺像神气的木偶兵呢！通过表演你们感受到这是一首什么 风格的歌曲了吗？ 风格的歌曲了吗？ 生：进行曲。 生：进行曲。 1 / 4 1 / 4 师：你对音乐的感受力真的很不错，这是一首具有进行曲风格的歌曲，那么 师：你对音乐的感受力真的很不错，这是一首具有进行曲风格的歌曲，那么 进行曲有什么特点呢？ 生：和我们行进的速度是一样的。 进行曲有什么特点呢？ 生：和我们行进的速度是一样的。 如