蒲松龄狼高效课堂导学案.doc

高效讲堂导教案 年组：初一 学 科： 课题：狼 主备： ________ 讲课人： ________ 备课时间： _______ __ 学习目标 要点 难点  1.正确、流畅、有感情地朗诵课文。能基本上背诵课文。 2.累积文言词语，培育文语言感。 3.合作，研究屠户和狼的形象。 4.懂得对待像狼同样的恶权力要敢于斗争和蔼于斗争 掌握古文朗诵方法，累积文言词语，理解文章要旨。 认识古今异义，一词多义。 学习环节 自  学 习 内 容 正确、流畅地朗诵课文。 2. .翻译全文。 3.再读课文，背诵全文。  学法指导 备注 1.查阅资料， 了 解作家作 品。 仿 朗 读录音 ，熟读课文。 3.联合课文 讲解翻译课 文。注意“止、 意、乃、 故、 前、 其、 主 学 习  以”的含义或 用法。 标 记 自学当 中的疑难问题。 学 习 内 容 学习环节 小组解决自主学习的疑难。 合作达成故事的情节线索： 合 3 、文中哪些词语是写狼的？写出了狼如何的本 作 性？ 交 4 、文中如何刻画屠户的形象？（心理或动作描 流 写）由此看出屠户是如何的人？ 结尾段谈论在文章起什么作用？及给我们的启迪是什么？ 谈一谈你对薄松龄和《聊斋志异》的认识。 朗诵展现。 3、翻译全文。 示 点 4. 展现你绘制的故事线索图： 拨 5. 你们以为文中的狼有什么特色？你有何为证。 6. 屠户是怎么样的人？从哪些地方看出来的？  备注 抛 开 辅 导 资 料，先自学， 再对学，最后 小组合作 抛开指导资 料，先自学， 再对学，最后 小组合作 展现方案一 展现方案二 展现方案三 展现方案四 本文给你什么启迪？（多角度思虑） 学习环节 达 标 应 用 盘 点 收 获  学法指导 备注 1.给加点的词注音。 缀（ ）行 屠大窘 （ ） 苫蔽 ． ． ． （ ） 眈（ ）眈 黠（ ） ． ． 2.解说加点词的含义。 （ 1 ）一狼径 去。 （ 2）屠暴 起。 ． ． （ 3 ）缀行甚远。 （ 4）自后断其股 。 ． ． （ 5 ）苫蔽成丘。 （ 6）目似暝 。 ． ． （ 7 ）狼亦黠 矣。 （ 8）眈 眈相向。 ． ． 3、本文叙事部分按情节分为哪四层？ 4 、 . 根 据 狼 的 故 事 ， 选 出 理 解 错 误 的 一 项 （ ） 屠惧，“投以骨”中的“投”字，表示屠户对狼的天性 还没有完全认识， 只采纳一种将就让步的方法， 对狼心存想象。 B.“屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表示屠户在毫无让步的状况下做出了与敌斗争的坚决决断。 C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地写出了屠户杀狼时的愤慨之情。 D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表示了屠户对狼奸诈的天性幡然觉悟。 5.一狼很狡猾，可终于自取消亡，这个故事给了你哪些启迪？ 课后作业 课后反省