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分类加法计数原理及分步乘法计数原理理带答案
分类加法计数原理及分步乘法计数原理理带答案
分类加法计数原理及分步乘法计数原理理带答案
分类加法计数原理与分步乘法计数原理
基础自测:
1.5 位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报此中的一个小组,则不一样的报名方法共有
__
种.
32
分析
每位同学有两种不一样的报名方法,并且只有这
5 位同学所有报名结束,才算事件达成.
所
以共有 2×2×2×2=×232(种).
2.有不一样颜色的 4 件上衣与不一样颜色的
3 件长裤, 假如一条长裤与一件上衣配成一套,则不一样的配
法种数是 ________. 12
分析
由分步乘法计数原理, 一条长裤与一件上衣配成一套, 分两步, 第一步选上衣有 4 种选法,
第二步选长裤有
3 种选法,所以有
4×3= 12(种 )选法.
3.甲、乙两人从
4 门课程中各选修 2
门,则甲、乙所选的课程中恰有
1 门同样的选法有 _____种.
答案
24
分析
分步达成.第一甲、乙两人从
4 门课程中同选
1 门,有 4 种方法,其次甲从剩下的
3 门课
程中任选
1 门,有 3 种方法,最后乙从剩下的
2 门课程中任选
1 门,有 2 种方法,于是,甲、乙
所选的课程中恰有 1 门同样的选法共有
4×3×2=24(种 ).
4.用数字 2,3 构成四位数,且数字 2,3 起码都出现一次,这样的四位数共有
________个. (用数字作
答 )答案
14
分析
数字 2,3 起码都出现一次,包含以下状况:
“ 2出”现
1 次, “ 3出”现 3 次,共可构成
1
= 4(个 )四位数.
4
“ 2出”现
2 次, “ 3出”现 2 次,共可构成
2
= 6(个 )四位数.
4
“ 2出”现
3 次, “ 3出”现 1 次,共可构成
3
= 4(个 )四位数.
4
综上所述,共可构成 14 个这样的四位数 .
题型一
分类加法计数原理的应用
例 1
一班有学生 50 人,男生 30 人,女生 20 人;二班有学生 60 人,男生 30 人,女生 30 人;三班有
学生 55 人,男生 35 人,女生 20 人.
(1)从一班或二班或三班中 一名学生任学生会主席,有多少种不一样的 法
(2)从一班、二班男生中,或从三班女生中 一名学生任学生会体育部 ,有多少种不一样的 法
思 启示 用分 加法 数原理.
解 (1) 达成 件事有三 方法
第一 ,从高三一班任 一名学生共有
50 种 法;
第二 ,从高三二班任 一名学生共有
60 种 法;
第三 ,从高三三班任 一名学生共有
55 种 法,
依据分 加法 数原理,任 一名学生任校学生会主席共有
50+ 60+ 55=165(种 ) 法.
(2)达成 件事有三 方法
第一 ,从高三一班男生中任 一名共有 30 种 法;
第二 ,从高三二班男生中任 一名共有 30 种 法;
第三 ,从高三三班女生中任 一名共有 20 种 法.
上知,共有 30+ 30+20= 80(种 ) 法.
思 升 分 , 第一要依据 的特色确立一个合适它的分 准, 而后在 个 准下 行
分 ;其次分 要注意 足一个基本要求, 就是达成 件事情的任何一种方法必 属于某一 ,
并且分 属于不一样种 的两种方法是不一样的方法, 只有 足 些条件, 才能够用分 加法 数原
理.
(1)在所有的两位数中, 个位数字比十位数字大的两
位数有多少个
x2
y2
(2)方程 m+ n = 1 表示焦点在
y 上的 ,此中 m∈ {1,2,3,4,5} ,n∈ {1,2,3,4,5,6,7} ,那么 的
有多少个
解 (1) 剖析个位数字,可分以下几 :
个位是 9, 十位能够是 1,2,3, ?,8 中的一个,故有 8 个;
个位是 8, 十位能够是 1,2,3, ?,7 中的一个,故有 7 个;
同理,个位是 7的有 6个;
个位是 6的有 5个;
?
个位是 2 的只有 1 个.
由分 加法 数原理, 足条件的两位数有
1+2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8=36(个 ).
(2)以 m 的 准分 ,分 五 .
第一 : m= 1 ,使 nm, n 有 6 种 ;
第二 : m= 2 ,使 nm, n 有 5 种 ;
第三 : m= 3 ,使 nm, n 有 4 种 ;
第四 : m= 4 ,使 nm, n 有 3 种 ;
第五 : m= 5 ,使 nm, n 有 2 种 .
∴ 共有 6+ 5+ 4+ 3+ 2=20(种 )方法,
即有 20 个切合 意的 .
型二 分步乘法 数原理的
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