高中生物教学中的德育渗透之我见.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 高中生物教学中的德育渗透之我见 高中生物教学中的德育渗透之我见  在物质文明相对丰富的今日，帮助中学学生了解我国的历史和改革开放以来取得的巨大成就，正确熟悉当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，进一步坚决社会主义信念。思想道德是衡量一个人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品质和崇高的抱负追求的标准。作为生物教师，我在教学中特殊注意挖掘教材学问体系中的思想性，不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学，不断激发学生的学习兴趣，使他们乐学、好学、会学，在学习中体验成功的情感。在生物教学中，我主要从以下几方面入手：  一、在实践活动中体验德育过程  思想道德教育在学生成长的道路上占有特别重要的位置。古今中外的教育家都非常重视德育，把德育置于一个特别的崇高地位，在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践，体验过程”。做到三个结合，即以人为本与依法治校相结合；课堂上教育与课下活动相结合；学校内教育与社会教育相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的生物教学试验，让学生在活动中增进感情获得友情。通过这样的试验活动使大家和谐共处，相互帮助、相互敬重、相互谅解，从而形成良好的校风。我们认为要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观有正确而深入的理解，但这仅用生物