分式的基本性质教案.doc

分式的基本性质教案 分式的基本性质教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 分式的基本性质教案 § 分式的基天性质 一、教课目的 1．使学生理解并掌握分式的基天性质及变号法例，并能运用这些性质进行分式的恒等变形． 2．经过分式的恒等变形提升学生的运算能力． 3．浸透类比转变的数学思想方法． 二、教课要点和难点 1．要点：使学生理解并掌握分式的基天性质，这是学好本章的要点． 2．难点：灵巧运用分式的基天性质和变号法例进行分式的恒等变形． 三、教课方法 分组议论． 四、教课手段 幻灯片． 五、教课过程 ( 一) 复习发问 1．分式的定义？ 2．分数的基天性质？有什么用途？ (二)新课 1．类比分数的基天性质，由学生小结出分式的基天性质： 分式的分子与分母都乘以 ( 或除以 ) 同一个不等于零的整式，分式的值不变，即： 2．加深对分式基天性质的理解： 例 1 以下等式的右侧是如何从左侧获得的？由学生口述剖析，并反问：为何 c≠0？解：∵ c≠0， 学生口答，教师设疑：为何题目未给 x≠ 0 的条件？ ( 指引学生学会剖析题目中的隐 含条件． ) 解：∵ x≠0， 学生口答． 解：∵ z≠0， 例 2? 填空： 把学生疏为四人一组展开比赛，看哪个组做得又快又正确，并能小结出填空的依照． 练习 1： 化简以下分式 ( 约分 ) （ 1） （ 2） （3） 教师给出定义： 把分式分子、分母的公因式约去，这类变形叫分式的约分 . 问：分式约分的依照是什么？ 分式的基天性质 5xy 时，小颖和小明的做法出现了分歧： 在化简分式 小颖： 20x2 y 小明： 你对他们俩的解法有何见解？谈谈看！ 教师指出：一般约分要完全 , 使分子、分母没有公因式 . 完全约分后的分式叫最简分式 . 练习 2（通分）： 把各分式化成同样分母的分式叫做分式的通分 . （1） 与 （2） 与 解：（1）最简公分母是 2 2 2 c a b (三) 讲堂小结 1．分式的基天性质． 2．性质中的 m可代表任何 非零 整式． 3．注意发掘题目中的隐含条件． 4．利用分式的基天性质将分式的分子、分母化成整系数形式，表现了数化繁为简的策略，并为分式作 进一步办理供给了便利条件． ． 七、板书设计