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文从字顺教课方案 文从字顺教课方案 PAGE / NUMPAGES 文从字顺教课方案 文从字顺 教课方案 教材剖析：文从字顺是语文人教版七年级下册第五单元的写作训练。 学情剖析：在平常写作文时，许多学生在语言运用方面，或用词重复絮叨，或语句不通畅，或语序不妥，以致自己的思想感情不可以获得正确的表达。所以进行这个课题的作文训练能够提升学生的语言运用能力，提升学生的作文水平。 教课目的 : 知识与能力：1、明确平常养成多念书，丰富自己词汇，改正作文的习惯的重要性。 2、写作时做到文从字顺，井井有条地表情达意。 过程与方法：1、以讲解和合作研究相联合，方法与实例相联合。 2、联系实质，引入课题——指导阅读教材，抓住内容重点——提出问题，组织议论——例文示范，启迪指引——学生写作，达成文章。 感情、态度与价值观：平常养成多念书的习惯，养成改正作文的习惯。 教课重点、难点：在文从字顺的基础上力争语言优美。 课时：1 课时 教课过程 一、引入课题： 同学们，我们平常写作文，许多同学在语言运用方面，或用词重复絮叨，或语句不通畅，或语序不妥，以致自己的思想感情不可以获得正确的表达。今日，我们一同来进行作文训练，此次作文训练的重视点是：文从字顺，井井有条地表情达意。 二、什么是文从字顺？ “文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词合适、稳妥，作者内心想的是这样一个东西， 所感的是这样一种情境，而所用