三年级体育教案用眼卫生.pdfVIP

《用眼卫生》教学设计 一、指导思想： 为了落实“健康第一”的指导思想，为了进一步做好学校健康教育工作，培养 学生良好的健康素养，促进学生养成健康的行为和生活方式。针对现在的学生 近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病率日益提高的这一现象，有必要 让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督 促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动， 进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。 二、学生分析： 三年级学生的学习内容较二年级相比已经开始大幅度增加，加上大多数学生已 经开始用电脑和手机等带有显示屏的电子产品，这对他们用眼的时间会相应加 长，如果没有一个良好的用眼方法或者没有一个良好的放松方法，那么这些学 生很容易患近视，甚至高度近视。 三、教材分析 小学健康教育内容包括五个领域，在水平二中的目标要求小学生进一步了解保 护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼，在基本内容的健康行为与生活方式 中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、 学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求。 四、教学目标： （1）体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 （2）认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。 （3）向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 五、教学重点和难点： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 2、使学生改掉用眼陋习，在学习和生活中正确用眼。 教学用具：课件，两件衣服，一副眼镜。 课前准备： 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的 人，观察近视给他们的生活带来的不便。 六、教学过程： 课前谈话：孩子们好，这节课我们来上一堂健康教育课。学习材料带了吗？（带 了）把他放在桌上，笔带了吗？（带了）把笔放在材料旁边，孩子们，上课之前 准备好学习用具,并把它们摆放整齐是一种良好的学习习惯，有了良好的学习习 惯你将终生受益。你们喜欢玩猜谜游戏吗？我说你猜,仔细听题， 眼睛：上 边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，是什么呀？ 嘴巴：红红的墙，白白的房，里 面住个胖儿郎。 耳朵：左一片，右一片，到老不能见一面。 孩子们，今天我们就要用这些学习方法，有没有信心，有，老师觉得这样做你 的收获会更大,板书仔细看，认真听，大声说，大胆做,我们来自信的说一说， 我们要，预备读（大声齐读——仔细看，认真听，大声说，大胆做。） 一、导入： 1、孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得，还愿意接受我 的考验吗？（愿意）。 2、我这儿有个盒子，里面装的是什么，到现在我也不知道，能帮我猜猜吗？ 请四个孩子到台上来，仔细听要求，我请一个孩子用耳朵听，第二个孩子用鼻 子 闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着,当当小老师， 看看谁猜对了。 来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了?让我 们一起来揭晓答案吧！当当当当,原来是放大镜啊,谁猜对了？为什么他猜对 了？(出示图片——眼睛)为什么他们猜错了，因为他们没有用眼睛，为什么我 们不用猜就对了？哈哈,对，因为我们有眼睛，今天我们就来学习保护眼睛， 预防近视，请孩子和我一起书写课题。 3、板书课题，齐读课题。 4、眼睛的作用可大了，我们一起来欣赏一组图片。(播放图片）说一说你都看 到什么了？ 5、学生汇报用眼睛看到了些什么。 6、小结：是呀，蓝蓝的天，白白的云，绿油油的草地，是谁帮我们看到了这 个五彩缤纷的世界。 （眼睛，如果没有了眼睛，等待我们的将是可怕的黑 暗。） 二、近视的烦恼 老师班上有个叫小明同学，他的眼睛就遇到麻烦了，这是怎么回事呢？赶紧拿 出学习材料，去读读小明的故事吧！ 1、孩子们，故事读完了，说说小明患了什么病呀？（近视）对，近视。近视 可把小明害苦了，你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗？ （看东西模糊。心情 不好，成绩下降„„） 2、眼睛是我们的心灵之窗，可是小明的心灵之窗不再明亮，我们来体验体验 小明的烦恼，请看大屏幕，播放图片。原本是一条大黄狗，在小明眼里却是这 个样子；我们看到的是炸油条的锅，看起来是不是特别有食欲啊？可小明看到 的却是一条大黄