《过新年》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 人音版二年级上册第八课《过新年》 《过新年》教学设计 一、教学理念 “音乐课应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，充分发挥音乐艺术特有 的魅力。在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”，围绕音乐核心素养，丰富学生的形象思维，发展学生的想象力，让学生在愉快、自由的音乐实践活动中，自觉、主动去感受、体验音乐，而教师在整个教学过程中，只做了一个“引”的作用，真正实现智慧课堂。 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。教学中，教师通过情境教学法、启发教学法、点拨法等方法的运用，由浅入深、层层推进，使学生深入浅出地理解歌曲，并在理解歌曲的过程中获取音乐审美体验，掌握音乐知识技能，提升音乐素养。 二、教学目标 学生能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》，并感受过年热闹的情景。 通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并能为歌曲伴奏。 引导学生了解中国传统民族文化，体验过新年的一些风俗习惯，感受过新年热闹喜悦的气氛。 三、教学分析 教材分析 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，一段体结构，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的称词“咚咚锵”的反复出现，为歌