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改变教材思路， 变盲目性操作为有意识的行动 - 中学数学论文 改变教材思路，变盲目性操作为有意识的行动 李英淑 （延吉市实验中学，吉林延边 133001 ） 摘要：以九年级数学（下）中“二次函数 y=ax2 的图象和性质”的教学为例， 谈谈如何改变教材中的思路，变盲目性操作为有意识的行动，供同行参考。 关键词：教材思路；盲目性操作；有意识 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号： 1005-6351(2013)-09-0144-01 当函数图象一出现，学生对图象很生疏，只是按照描点法的步骤填已给出自变 量取值的表，描点，连线的机械的操作，不知道为什么如此取值、描点、连线， 特别是不知道为何如此取自变量的值。 因此，教师要根据函数图象的意义， 启发 学生认识到： 坐标满足函数关系式的点一定在图象上， 图象上的点的坐标一定满 足解析式。从而使学生进一步认识到： 对照图象可以讨论函数的解析性质，