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初中生团体心理辅导活动方案 初中生团体心理辅导活动方案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 初中生团体心理辅导活动方案 小 学 生 团 体 心 理 辅 导 活 动 方 案 ——培育自我意识活动方案 仙居四小 张苏美 【指导目的】： 对小学生进行自我认识训练，让学生能正确认识自己的身心特色。 训练学生的自我评论能力，并让他们学会借助他人的评论来评论自己。 对学生进行自我体验训练，主要针对踊跃的自我体验，即自信。 经过活动训练学生的自我监控能力。 【指导场所】： 教室 【活动时间】： 三节班队课 【器械准备】： 小蜜蜂。 奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。【指导过程】： 第一课时： 认识自我—展翅高飞 引入： 自我认识是主观自我对客观自我的认识与评论，是自己对自己身心特色的认识。自我认识在自我意识系统中拥有基础地位，属于自我意识中“知”的范围，其内容宽泛，波及到自己的方方面面。自我评论是在这个基础上对自己作出的某种判断。正确的自我评论，对个人的心理生活及其行为表现有较大影响。假如个体对自己的预计与社会上其余人对自己客观评论距离过于悬殊，就会使个体与四周人们之间的关系失掉均衡，产生矛盾，长久以来，将会形成稳固的心理特色自满或自卑，将不利于个人心理上的健康成长。一、相见欢 （ 10 分钟） “手心手背”：在高兴的音乐中，学生举起双手，与四周的同学手心拍手心，手