【部编版】四年级语文下册《我们家的男子汉》公开课教学设计.docxVIP

部编版四年级语文下册优质公开课教学设计 部编版四年级语文下册优质公开课教学设计 部编版四年级语文下册《我们家的男子汉》教学设计 【教材分析】 《我们家的男子汉》这篇文章生动有趣，描写了一个小男孩的成长经历，他的成 长过程正是男子汉的成长过程。本文按照人物性格特征来组织安排材料，在行文 过程中我们徜徉幽默风趣的语言中 ，感受这么一个男孩的男子汉魅力。在一课 时的时间里，引导学生学会对人物性格特点的分析与概括， 同时能够理解男子汉 的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、 敢于面对挑战的思想意识。教学理 念既体现新课程标准，通过多形式朗读、小组讨论等手段充分实现学生的参与和 体验目标；又结合起始年级学生的实际，让学生初步学会分析人物性格特点的方 法。 【学情分析】 本文通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。讲解这篇课文时， 首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事 件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点， 进而了解文章的主旨，有关 这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。 让学生摘出课文中细腻描写人物的 有关句子，体会精彩之处。 【教学目标】 自主识字，认读本课“徽谜”等15个生字，学习理解新词。 学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。 3?体会 男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 4 ?学会把握长