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把自己活成一棵树阅读理解-把自己活成一棵树阅读答案  编辑短评 把自己活成一棵树阅读理解-把自己活成一棵树阅读答案的第一步是通读全文，把握主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。 前言 下载提示：语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。 Download tips:Chinese reading comprehension occupies an increasingly important position in Chinese teaching. It is not only an important method for students to acquire knowledge and information on a daily basis, but also an inevitable need for students overall development and an indispensable skill for adapting to the future information society.  把自己活成一棵树 ?向贤彪 ①美景因树而生动，遐思因树而美妙，时光因树而温馨……树不仅提供着日用之便，而且给人以情感慰藉、精神滋养。 ②“看到梧桐树，就想起焦裕禄”“看到木麻黄，就想起谷文昌”。焦裕禄、谷文昌为改变兰考和东山的面貌，组织干部群众遍种林木，治服了盐碱地，锁住了大风沙，成为被群众深情怀念的“栽树人”。杨善洲从领导岗位退下来后，卷起铺盖扎进大亮山，植树造林22年，把荒山变成了绿洲。一位位勤于并乐于栽树的党员干部，用心血汗水播下绿荫，彰显“功成不必在我”的境界，展现了“前人栽树后人乘凉”的胸襟。 ③活成一棵松树。陶铸在《松树的风格》中写道：“不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长，顽强地工作，永不被困难吓倒，永不屈服于恶劣环境。”做人就应该学习松树的坚定性、坚韧性，无论遇到什么样的考验，都要心存定力、站稳脚跟，风吹不转向，浪打不迷航；无论遇到什么样的困难，都要无所畏惧、勇往直前。 ④活成一棵柳树。无论在何处，只要随手一插，柳树就能存活下来、茁壮成长。我们就要像它那样不计环境好坏，在哪里都能生根抽枝、生机勃勃。党员干部更要学习这种精神，无论在哪里，都要深入群众、扎根群众，从群众智慧中获取力量。 ⑤活成一棵银杏树。银杏树也叫公孙树，祖父栽种，收果却要等到孙子辈。它将根深深扎进大地，枝干在风雨雷电中砥砺生长，耐得住光阴一寸一寸来雕刻打磨，笑对飒飒金风，结出累累果实，这就是银杏树的风格。党员干部要像银杏树那样，不急不躁，学会安静地扎根，创造经得起时光打磨的业绩。 ⑥一棵树教给我们的， ? ? ? ? ? （A.也许B.必定）比一摞书的东西还要多。 （选自2021年4月8日《人民日报》。有删减） 注解：（“看到梧桐树，就想起焦裕禄”]1962年焦裕禄任河南省兰考县县委书记。当时兰考县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他扎根群众，坚持实事求是，带领全县干部群众与深重的自然灾害作顽强斗争。封沙、治水、改地，改变兰考人民贫困落后的面貌。慢性肝病恶化后，他忍着剧痛坚持工作，直到生命最后一息。50多年后，河南省首个摘掉贫困县“帽子”的是兰考。用焦裕禄当年带领大家栽下的泡桐树制作乐器、家具等，成为兰考致富奔小康的一项重要产业。 17.本文题目运用了 ? ? ? ? ? ?修辞手法，其中的“自己”主要指 ? ? ? ? 。（2分） 18.“活成一棵平凡的树。每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神。一棵松树，一棵柳树，一棵银杏树，一棵棵平凡的树汇聚在一起，就有了‘绿我涓滴，会它千顷澄碧’的磅礴。事实上，生于平凡而不甘于平凡，也能超越平凡、成就伟大。”把这一段放回文中，位置应在 ? ? ? ? ?段之后，请你简答理由。（2分） 19.“看到梧桐树，就想起焦裕禄”。请你结合文后注解内容，谈谈“党的好干部”焦裕禄，把自己活成了“一棵”怎样的“树”。（3分） 20.请为⑥段画线处选择恰当的词语。（2分） 答案： 17.比喻党员干部 18.⑤是前面内容的总结与扩展，精神的汇聚与深化。 19.①他不屈服于恶劣环境，带领全县干部群众与深重的自然灾害作斗争。 ?②他扎根群众，改变兰考人民贫困落后的面貌。 ?③他的业绩经得住时间的检验，泡桐树加工成为兰考致富奔小康的重要产业。 20A