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对于幼儿教育工作中微课应用的建议 1.组织教师培训，提升幼儿教师的专业能力。微课的制作与应用，多数情况下要幼儿教师自主完成，这就给幼儿教师的信息技术能力和专业教育能力带来很大挑战。幼儿教师专业能力的高低，直接影响到微课设计与制作的质量优劣。因此，幼儿园可以定期组织教师进行相关专业教学理念的学习和专业技能培训。首先，通过培训，让幼儿教师对微课内涵有深入的了解，树立将微课应用于日常教学的意识。其次，幼儿园要加强幼儿教师的信息技术培训，为微课制作打下基础。相关信息技术培训包括PPT的录播、音乐处理、视频制作与后期处理、摄像等技术。幼儿教师不仅要掌握微课的制作技术，还要具备将微课制作技术与课程内容有机整合的能力。只有这样，幼儿教师才可以借助微课充分表达对幼儿教育的独特想法，顺利开展相应的教学设计。此外，幼儿教师也可以借鉴学习网络上优秀的幼儿教育微课视频，应用于日常幼儿教育工作。 2.设计更具实用性的微课。幼儿教育微课不同于其他微课视频，其教育对象多为学前儿童，设计上必须遵从幼儿学习特点，从激发兴趣、提高效率着手合理创设教学情境，增加师生互动，增强微课视频的实用性。首先，微课的设计理念应以培养和发展幼儿的学习兴趣为重点。其次，根据微课视频可重复播放的特点，在设计上要做到适当的调整，适应课堂教学中重复播放的需要。此项设计将幼儿教师从众多重复性的教学工作中解放出来，可以将更多的精力投入对幼儿的观