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“信息安全及系统维护措施“教学案例 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 信息平安及系统维护措施 参考教案 【选用教材】 广东版信息技术〔必修〕?信息技术根底?教材第六章第1节，主要是对信息平安做一个总体介绍，引导学生掌握信息平安方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息平安意识，自觉遵守信息道德标准。 【适合年级】高一年级 【设计思想】 根据普通高中信息技术新课标指导思想，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，为学生营造较宽松自由的课堂，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的信息根本技能。 【教学目标】 【知识与技能】 (1)、了解日常生活中威胁信息平安的因素； (2)、学习维护信息系统平安〔物理平安和逻辑平安〕的一般措施； (3)、了解常见的信息平安产品； 【过程与方法】 (1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣； (2)、播放视频片段，引起学生对信息平安问题的足够重视； (3)、通过对案例的分析与讨论，教给学生认识信息平安问题与道德标准知识； 【情感态度与价值观】 (1)、培养自觉遵守信息道德标准和国家法律法规的意识。 (2)、初步树立科学的信息平安意识，保障信息平安； 【教学课时】1课时 【学生分析】 学生对网络有较浓厚的兴趣，但对信息平安了解不多，信息平安意识淡薄。 【学习内容】 根据教材的教学内容，以及本节课的实际情况，确定本节课的学习内容。 教材中关于信息平安问题的五个案例分析； 讨论并完成表6－1 信息平安相关案例分析表； 学生总结信息平安问题； 学生自主学习，稳固本节所学知识； 自我检测，查看本节知识掌握情况。 【教学重点】 〔1〕“维护信息平安〞的定义； 〔2〕理解信息系统平安包括哪些方面； 〔3〕初步树立科学的信息平安意识，保障信息平安。 【教学难点】 (1)营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息平安问题的兴趣； (2)如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德标准与相关法律法规的意识； (3)如何让学生理解信息系统平安的相关定义。 【教学策略】 突出学生主体、教师主导的模式，以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。 【教学媒体】 多媒体网络电脑室；多媒体网络教学软件系统； 【教学准备】 【教师准备】 详细的教案； 案例分析、自主学习与自我检测3个学习课件与教师授课powerpoint课件； 【学生准备】 预习课本第六章书。 【教学过程】 【教学流程图】 课程开场 课程开场 播放Flash动画“病毒风波〞引入问题 提问学生，总结信息平安问题 教师突出重点，归纳总结 学生自主学习，探求维护信息平安措施 知识拓展，课程完毕 案例分析课件，分析5个案例，完成表格任务并提交 播放视频，提起学生关注 学生自我测试，检查掌握情况 课堂小结 教学环节 教学流程 设计意图 教师活动 学生活动 〔一〕、问题引入 讲新课之前，我们先来看一段动画。 播放flash动画“病毒风波〞。 〔播放完毕〕思考问题： 1、“猴子〞古比已经改了时间，为什么计算机还会中病毒？ 2、电脑中毒后造成了什么后果？ 3、动画里的“猪总〞为什么害怕计算机病毒？ 前言： 从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息平安问题。人们越来越担忧存储的信息遭受破坏或被他人盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障，以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题。 今天我们就来探讨“信息平安及系统维护措施〞。 信息平安不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息平安相关的法律法规及道德标准问题。 ?? 我们来看一段视频 播放2021年相关视频片段。 视频的几个案例里，威胁信息平安的因素有哪些呢？ 内部泄露和黑客入侵。 威胁我们信息平安的因素不止这些。 学生认真看，兴趣盎然， 思考并一起答复下列问题 认真听 学生认真观看，并发出惊叹 学生答复下列问题并补充 为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画和视频来引入问题 〔二〕案例分析 【环节一】：案例分析 翻开案例分析课件，用10分钟时间分析案例，并填写案例分析表，提交到教师机 教师浏览查看上交作业情况 案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故 案例2：美国纽约银行EFT损失 案例3：江苏扬州金融盗窃案 案例4：一学生非法入侵169网络系统 案例5：病毒入侵导致战争失败 分析学生上交作业情况，归纳总结。 翻开“案例分析〞〔电子书，可执行程序〕 〞 认真听讲 任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。