中小学美术课教学反思.docxVIP

PAGE PAGE # 中小学美术课教学反思 按照不同年龄特点，进行不同的教学。 中小学生各个年级有着不同的特点。 中小学生的年龄特点是中小 学艺术教育中必须重视的要素， 在整个中小学教学阶段， 这时学生的 兴趣还不够稳定， 认识兴趣以一定的情境性为特征， 只有掌握学生年 龄特点基础上，才能了解中小学生由于在感知、意识、理解、能力上 的高低悬殊， 所表现的兴趣上不一样。 低年级学生有学前期进入学龄 初期由于从松散的家庭生活或者从欢乐的少儿园生活进入正规的学 校生活，这不同的生活环境，与前悬殊的作息管理办法，有组织纪律 的行为标准。高年级已经有了一定的自觉性。所以，在教学实践中， 我深刻领会到： 各个年级学生有着不同的认知能力， 应该根据年龄特 点提出相应要求， 循序渐进的培养学生的观察力 . 在教学美术绘画课中， 那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴 趣的重要原因之一， 是促使他们形象思维开展的主要意象。 学生作画 只凭头脑中记忆的表象作画， 往往大略地看了事物对象后， 有个大概 的记忆，就开始作画。针对学生喜欢欣赏一事一物，我在日常的美术 教学中特别注意引导学生有目的地进行观察， 如：形状、颜色、构造、 姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官， 更好地认识客观事物。 色彩方面则多凭主观映像。 因此，指导儿童观察和向儿童指出观察任 务时，首先让其观察形状， 当纸面上画出