沟通有方 快乐成长 课件心理健康八年级.ppt

人体的激素调节 双塔中学:郭飞飞 格式： 不能 ，但可以 。 情感升华 不能选择容貌，但可以展现笑容。 人体的激素调节 双塔中学:郭飞飞 寄语： 让自己阳光并把阳光传递给别人 人，非常渺小，心放宽，不要理睬那些烦人的、龌龊的事， 一生努力避开一种人，那就是时常泼你冷水的人！ 珍惜生命，平平安安，好好把握每一分每一秒，做自己想做的…… 快快乐乐的迎接每一天的晨曦…… Content Layouts * * * * * * * * * * * * * * * 人体的激素调节 双塔中学:郭飞飞 沟通有方 快乐成长 —拥抱阳光 情感态度与价值观 过程与方法 课前热身 请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。 沟通有方，快乐成长 一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。” 2 沟通有方，快乐成长 一 故事导入 听了这个故事你有什么体会？ 怎样才能避免这样的事发生呢？ 2 沟通有方，快乐成长 二 沟通之我见 1、什么是沟通？ 沟通指人与人之间交流信息的过程，其目的是为了促进彼此的了解，从而建立一种相互理解，相互支持的关系。沟通是一个人社会生活中非常重要的部分。 2 沟通有方，快乐成长 二 沟通之我见 2 思考：如果人际间没有沟通会怎样？ (社会将不和谐，不文明，无秩序。很多问题得不到很好地解决，造成很多麻烦、矛盾、自闭、孤单、傲慢无礼、自我极端的心理问题，甚至因为没有沟通，沟通不当，沟而不通而出现冲动行为，为自己的成长付出惨痛的代价。) 沟通有方，快乐成长 1 以自我为中心 2 只听其一，不听其二 3 言语的模糊不具体 4 说话方式不得当 三 影响人际沟通的因素 沟通有方，快乐成长 四 沟通的技巧与方法 游戏活动《倒下与接住》 游戏规则：根据场地的大小，组织学生两两对应站好，前面的学生站在离地面一定高度的台上，合起双臂抱于胸前，向后直倒；注意脚不可以踩下面一级的楼梯或地面，身体尽可能平直。后面的学生距离前面的学生大约半个身位，要用力接住。依次换位进行。 沟通有方，快乐成长 （1）倒下的那一刻你害怕吗？你相信其他同学会稳稳地托住你吗？ （2）你现在的感觉是什么？ （3）你从这个游戏中学到了什么？ 相 互 信 任 主 动 交 往 沟通有方，快乐成长 故事《天堂和地狱》 故事概要：有一个人想知道天堂和地狱的区别，就去找上帝。上帝带他去地狱看，地狱里有一口装满食物的大锅，可这里的人却都饿得要命，因为他们每个人都拿着一个长柄的勺子，柄太长，食物送不到嘴里，所以他们吃不到食物。上帝又带他去天堂，结果遇到了同样的装满食物的大锅，同样的长柄的勺子，所不同的是人们生活得很幸福、快乐，根本不存在饿肚子的情况。 沟通有方，快乐成长 同样的装满食物的大锅，同样的带着长柄的勺子，天堂和地狱的景象却有天壤之别，这究竟是为什么？ 相 互帮助 助人助己 能得到别人的帮助是幸运和幸福的； 而帮助别人，最大的回报就是快乐！ 沟通有方，快乐成长 现场随机演示 请一位学生讲讲在班上哪位同学最受欢迎，他哪些方面值得自己学习？ (看看老师在干什么？） 沟通有方，快乐成长 刚才我扮演的这个角色是不是一个合格听众？为什么不是一个合格听众？有哪些地方做得不对？ 尊重对方学会倾听 沟通有方，快乐成长 眼睛 自然的眼神接触 表情 配合内容的专注表情 动作 身体面向说话者 语言 适度简短的语言 合格倾听 沟通有方，快乐成长 折纸游戏 游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。 沟通有方，快乐成长 折一折 ①把这张纸上下对折； ②再把它左右对折； ③在右上角撕掉一个等腰三角形； ④然后把这张纸左右对折； ⑤再上下对折； ⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。 沟通有方，快乐成长 看一看 做完后，请将这张纸展开来看一下，它的形状是什么？比较第