小学综合实践活动案例-让眼睛更明亮.pptVIP

第一节 揉天应穴 第二节 挤按睛明穴 第三节 按揉四白穴 第四节 按太阳穴 轮刮眼眶 锌、铬、钼、硒等 参与眼睛内各种物质的代谢，调 节其生理功能，不可忽视。 维生素A 是构成眼睛感光物质的重要原料，有保护眼睛和其他上皮组织，间接抵抗感染的功能，可以预防和治疗眼病。 维生素C 是眼球晶状体的重要营养成分，可以防治白内障。 维生素B1、B2 有保护眼睑结膜、球结膜和角膜的作用，还可预防和延缓外眦及眼角尾纹的形成。 蛋白质 眼球视网膜上的视紫质由蛋白质组成，缺乏时除肌肉柔弱、发育不良，易于感染、水肿、 贫血外，还会出现视力障碍。 钙和磷 磷可使巩膜坚韧，并参与视神经生理活动。钙磷缺乏时，易发生视力疲劳，注意力分散， 易引起近视。 * 综合实践活动课 《保护眼睛，预防近视》 “让眼睛更明亮” 一、活动主题提出背景 　 综合实践活动作为独立的课程形态，所关注 的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世 界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学 习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情 感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的 因为不懂科学用眼造成的“小眼镜”，我们感到 有必要让学生多了解有关眼睛的知识，使学生从 小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一 活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。 二、活动目标 （一）知识目标 1、让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。 2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。? （二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质 疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。 2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。 　?? 　?? （三）情感态度与价值观目标 1、培养学生们的集体观念，引导学生做勤 于探索的“小发现者”，提高实践能力。 2、培养学生的创新精神和实践能力以及与 他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对 综合实践活动的兴趣和热爱。 三、活动过程 （一）活动准备阶段 1、确立研究内容，讨论分组方法及研究方 向，大家经过研究，确立了四个方面的研究内容： （1）调查中小学生眼睛近视的现状； （2）学习眼睛基本构造；了解近视眼产生的原因； （3）知道近视眼的危害； （4）了解良好的用眼习惯对防治近视眼的好处， 并学到一些简单的预防和保护眼睛的措。 2、小组选择研究课题、确立研究方向、制 定实施计划，同学们根据自己的兴趣、爱好、 特长、自由组建小组，选举组长并制定活动 计划。 （1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络文本资源小组 小学综合实践活动 《保护眼睛，预防近视》 “让眼睛更明亮” 综合实践活动课 《保护眼睛，预防近视》 “让眼睛更明亮” 调查报告（1） 调查小组：校园活动小组 调查内容：近视现状的调查 调查形式：为同学们检测视力、问 卷调查、笔录、录音等 （二）活动实施阶段 我们为同学们检测视力 扫描调查表 小学视力情况统计表 从统计图可以看出:低年级近视眼少，而高年级近视眼多；从低、中、高三个年级段来看，近视眼人数呈上升趋势；另外，我们还发现喜爱看书的同学得近视眼可能性较大。 真是不查不知道，一查吓一跳，我 们没想到有这么多“近视眼”，真叫人触目惊心。近视眼给我们的生活、学习、 工作等带来这么严重的不利影响。 结论： 体会与感受 调查报告（2） 调查小组：采访专业小组 调查内容：近视产生的原因 调查形式：查找资料、社会调查等 采访专业小组 1、请教科学老师，给同学们讲解了眼镜的结构，知道了眼睛是由眼球、视路及眼附属器组成，其中每个部分又分别由几个部分组成，同时科学老师又给他们讲解了每部分的功能，让学生对眼睛结构、眼睛的正常功能有了较清楚的了解。2、相互交流，自己学习、看电视、玩电脑时的眼睛是否疲劳。第二天眼睛还有什么感觉。 人要看清外界物体，必须使物体成像在视网膜上。 正常眼睛的成像 视网膜 晶状体 近视眼的成像 形成的原因： 眼球的前后径过长，或晶状体的曲度过大，远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。 视网膜 晶状体 视网膜 晶状体 近视眼的纠正 纠正方法：佩戴凹透镜。 校园别动队 无敌考察队 快乐天使队 小学综合实践活动课 五年级 呵护心灵之窗 采访眼科医院护士阿姨 采访正在接受治疗的小朋友 结论： 小学生形成近视的四点原因： ①玩电脑、看电视过度； ②用眼态度不正确； ③“小书迷”； ④写字姿势、握笔姿势不正确，