《北京亮起来了》教学设计二.docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 本文整理于网络，仅供阅读参考 《北京亮起来了》教学设计二 【教材简说】 北京是世界着名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上 册书中读到的红墙、黄瓦，读到的京剧、茶馆，读到的胡同、四 合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵……它就像 一本厚厚的书，吸引了中外读者。北京是个老人，也是个新生儿, 它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破， 它要成为现代化的国际大城市。 在《北京亮起来了》中，我们感受到了浓郁的现代气息、高 耸的大厦、川流的汽车，绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹 灯、彩虹似的立交桥 这“亮” 不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，而且还指北京已成为了一颗 东方明珠。 课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。中间描绘了长安街、 环形路、商业街、故宫夜晚的装点，让人感到北京是一座“不夜 城”，有着浓郁的现代气息。结尾用“夜晚的北京，多么明亮，多 么辉煌！ ”总结全文。教学时，教师通过示范朗读，直观图片或文 字资料激发学生对北京的兴趣，抓住中心句，从课文中找出具体 语言朗读，体会感悟，同时进行语言训练。 【学习目标】 .认识15个生字，会写12个字。 .理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。 用“犹如”说话。 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分， 感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的 意识和感情。 【教学设计】 一、 谈话导入 .同学们，你们对北京认识多少呢？能来说说吗？（学生自 由谈论。） .师：今天，老师再一次带大家去北京旅游？看看这次我们 会有什么收获呢？让我们坐上飞机出发吧。 二、 创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。 ） .（课件：飞机起飞声。） 师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，北京是我国的首 都，是祖国的心脏，是集古老和现代于一体的城市，它有着悠久 的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。现在是北京 时间8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？ .师范读课文，并出示相应的图片（或图片配画外音） 。 .师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。 .师：说说你游览后的感受。北京是灯的海洋，光的世界。 北京多么明亮，多么辉煌……） .师；现在，我们要进一步走进北京。 我这里有四辆大巴士， 这四辆车将带大家去四个不同的地方。但首先得买票。师出示票 （词语：夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、 光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高 楼、）请轻声读读这些“票”，再自行购买一张。以小组为单位， 组长进行检票，读对了，才能加人旅游团。 .师：检票完毕，要上车了。请读读课文，想一想这四辆车 将去哪儿？（生再次读文） .确定四辆车的驶向（长安街、环形路、商业街、故宫） 。 .自行选择，上车（学生读自己喜欢的小节 2. 3. 4. 5）。 通过游戏激发学生学习兴趣， 以此来认读生字，反复读课文, 做到读通读熟。 三、精读课文，细细品味 第二小节 .图文结合，读读谈谈第二小节，你在游览长安街时，看到 了什么？ .师：根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、 从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。并作直观理 解。 .做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍 （边指图, 边介绍）。 .师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第 二小节的学生也运用这些词语说话。） 第三小节 .读文看图，你看到了什么？ .理解“犹如”。 .除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点 北京? .说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。 照明灯犹如 草坪灯犹如 喷泉灯犹如 礼花灯犹如 第四小节 .图文结合，读读谈谈第四小节，你在游览商业街时，看到 了什么？ 师：根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、 繁华） .以前的王府井大街、西单大街又怎样？ 王府井大街和西单商业街 王府井大街和西单商业街具有悠久的历史， 最早形成于元代, 距今已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种 风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩， 云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。 现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治 了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺 设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。 错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号 和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着 700年历史的老街重唤青春，使每天 50万人汇集到这里，争相一 睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐 饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业 街。 .读资料，体会北京的新变化，感