幼儿园小班手指游戏教案——手指一家亲(1).docxVIP

幼儿园小班手指游戏教案——手指一家亲 原创 2021-05-05 原文 一、活动目标 1.通过有趣的游戏情境，让幼儿了解五个手指的名称。 2.通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分、亲密无间的。 二、活动准备 1.五个人物的头像（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友），教师贴在手指上。 2.大的人物头像（同上）。 3.大的手掌图一张。 4.大的五种图案各异的贴纸图谱（手提包、烟斗、扇子、皮球、领带）。 5.小的五种图案各异的贴纸图谱（与幼儿人数相等，活动前，五个一组剪开）。 6.欢快的音乐伴奏磁带。 三、活动过程 1.引入 用谜语引起幼儿的兴趣（教师贴有图谱的手藏在背后）。 师：今天，老师给你们猜一个谜语，看看你们谁最聪明。“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”，是什么呀？（手） 师：拿出你们的小手看看，是不是这样的（教师引导幼儿看看自己的手是否和谜语是一样的）？ 2.讲解 教师介绍五指一家。 师：小朋友们可真聪明！很快就猜出来了。 师：今天，我向大家介绍一家人，是五指一家人，他们谁都离不开谁，他们是亲亲热热的一家人。 用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解边伸出相应的手指。 师：你们看！（教师拿出藏在后面的手，并握拳）这家人来了。 师：食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们向妈妈问好吧！（食指妈妈好） 师：中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！中指爷爷好！（中指爷爷好） 师：无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！怎么说呀？（无名指奶奶好） 师：小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！小拇指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒） 师：大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！大拇指爸爸好！（大拇指爸爸好） 教师出示手掌图谱，随着儿歌给五指贴上相应的人物头像。 引导幼儿边念儿歌边随老师伸相应的手指。 手指歌 食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！ 中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！ 无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！ 小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！ 大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！ 师：他们一家人特别亲密，他们开开心心地度过每一天。晚上到了，他们休息了（五指握拳）。 师：天亮了，他们该起床了，我们一起叫他们起床好吗？大家把手伸出来！边说边把他们请出来。 师幼：食指是妈妈，该起床了！妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！ 师幼：中指是爷爷，该起床了！爷爷天天练身体，他的本领最最大！ 师幼：无名指奶奶，起床了！奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！ 师幼：小拇指是我自己，起床了！我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！ 师幼：大拇指爸爸，起床了！爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！ 请幼儿再来一次。 ?3操作 以游戏的情境引导幼儿认识五指的名称；教师边说边在人物头像下面粘上相应的礼物。 师：老师带来了礼物，送给他们每人一个精美的礼物，好吗？ 师：你们看！我们送食指妈妈一只手提包。 师；中指是爷爷，我们送他一只烟斗。 师：无名指是奶奶，我们送她一把扇子。 师：我们送小拇指一只皮球。 师：大拇指是爸爸，我送他一条领带。 让幼儿用贴纸自己操作。 师：小礼物都已经准备好了，请你们把礼物也送给他们吧！ 师：注意！不要送错哦！ （幼儿开始操作） ?4.结束 ?（1）总结五指名称 ?师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗？（开心） ?师：他们是食指妈妈、中指爷爷、无名指奶奶、小拇指自己，还有大拇指爸爸。他们一家人非常热情。 ?（2）教师带幼儿随音乐离开活动室 ?师：他们得到我们的礼物后，非常高兴！他们一家请我们参加一个舞会！我们现在出发吧！ 四、活动延伸 请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。 五、活动评价???? 认识手指的名称对于小班幼儿来说是有一定难度的。该活动以游戏的形式贯穿始终，整个活动充满了趣味性。活动结构比较完整，幼儿在游戏的过程中得到了良好的锻炼。活动内容也比较符合幼儿的年龄特点，教师为了达成既定目标，采用游戏、儿歌和贴画的方式组织活动，是动了脑筋的。对小班幼儿来说，导人中的猜谜环节更是一种挑战。根据幼儿发展的水平和需要来组织活动是很重要的，本活动在这个方面做得较好。