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中班安全教案 【实用】中班安全教案10篇 中班安全教案 篇1 　　活动目标： 　　(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友 　　(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 　　(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 　　(四)培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 　　(五)培养幼儿自我保护能力。 　　活动准备： 　　布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片 　　活动时间： 　　20xx年4月1日 　　活动地点： 　　中三班课室 　　活动过程： 　　(一)开始部分： 　　导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里? 　　教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来? 　　(二)基本部分： 　　1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。 　　(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。 　　师：从哪个口进?(入口) 　　(2)依次认识标志： 　　禁止吸烟标志――化妆品区标志――衣服区标志――右拐标志――119――水果区标志――收银台标志…… 　　(3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。 　　(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去) 　　(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。 　　师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口) 　　小结：安全逃生的方法。 　　(四)游戏：大火逃生 　　(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。 　　小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。 　　(2)请孩子进行演示正确逃生方法。 　　(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。 　　小结：标志的分类――警示标志、禁止标志、指示标志。 　　教学反思： 　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 中班安全教案 篇2 　　活动目标： 　　1、培养幼儿初步的自我保护意识； 　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范； 　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。 　　活动准备： 　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 　　活动重难点： 　　1、重点是防火； 　　2、难点是自救。 　　活动过程： 　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。 　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火； 　　②蚊香不能靠近容易着火的物品； 　　③不能随便燃放烟花爆竹； 　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭； 　　⑤认识“严禁烟火”的标志。 　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？，着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。 　　活动延伸： 　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。 　　教学反思： 　　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。 　　2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。 中班安全教案 篇3 　　活动意图： 　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要注意安全。 　　活动目标： 　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。 　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。 　　3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。