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冬娃娃教案 冬娃娃教案 冬娃娃教案1 　　活动目标 　　1、初步理解作品内容，体验热爱大自然的美好情感。 　　2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。 　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　活动准备 　　1、教学挂图或多媒体课件一套。 　　2、语言磁带，幼儿操作材料。 　　活动过程 　　1、谈话引出课题。 　　（1）教师：你们喜欢下雪吗？你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗？请听散文诗《冬娃娃的礼物》。 　　（2）结合教学挂图，完整欣赏。 　　2、分段欣赏，体验作品的情感。 　　（1）提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物？。师网；他看见谁带来了礼物？带来了什么礼物？（放第一段录音）。 　　（2）提问：春天，春姐姐带来了什么？ 　　夏天，夏姑姑带来了什么？ 　　秋天，秋婆婆带来了什么？ 　　（3）看见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，终于想出了好注意。（放第二段录音）。 　　（4）提问：冬娃娃想出了什么好主意？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？ 　　（5）一群小朋友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（放第三段录音）。 　　（6）提问：小朋友是怎样说的？小朋友为什么要谢谢冬娃娃？ 　　3、再次完整欣赏诗歌。 　　提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？ 　　4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和教师复述。 　　活动反思 　　教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。 冬娃娃教案2 　　活动目标 　　1、启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物，表现对季节特征的感受。 　　2、引导幼儿用深浅对比的颜色涂色，提高涂色力度。 　　活动准备 　　1、正面直立娃娃一个，长毛绒玩具熊和玩具狗各一只，范画一张。 　　2、绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料（紫色、白色）。 　　活动过程 　　1、教师用提问导入活动 　　（l）前些天，天气突然变冷，北风呼呼地吹，走在路上有什么感觉？（脸很干燥，手脚都冻僵了，还会开裂；人们容易咳嗽、感冒） 　　（2）那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛线裤） 　　（3）毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩裤） 　　（4）手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢？（可以戴上手套和帽子） 　　（5）你看见过什么样的帽子和手套呢？（绒线帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的） 　　2、讨论示范 　　（1）出示正面直立娃娃：小弟弟要上幼儿园，请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有？什么地方没有准备好？（帽子没有戴好，手套又少了一只） 　　（2）演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗？原来颜色有深有浅。（深色上有浅色花纹） 　　（3）观察衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深颜色．哪个是浅颜色。 　　（4）给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办？（有幼儿说在米色中间加块深蓝）你们真会想办法。万一画错没关系，想办法补一补。 　　3、提出创作要求 　　（1）小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说：我们一起上幼儿园好吗？”小熊说：“不行，我要回去睡觉。”小熊为什么要睡觉？（因为它要冬眠） 　　（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。 　　（3）你知道哪些动物不怕冷？ 　　（4）你们怕冷吗？愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢？ 　　（5）现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。 　　4、创作指导 　　（1）引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子，注意用不同的方式保暖。（戴围巾、帽子、口罩） 　　（2）出示幼儿作品，比较涂色力度：“这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢？”引导幼儿用力涂色，并运用深浅对比配色。 　　（3）启发幼儿添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。 　　5、展示作品 　　（1）引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深浅配合好的漂亮的冬装。 　　（2）让幼儿说说哪些动物不怕冷。 冬娃娃教案3 　　活动目标： 　　1、通过比较体验物体远与近的`空间位置关系，理解远与近的空间概念。 　　2、有一定的观察比较能力。 　　3、能仔细地听清口令进行操作。 　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣