名班主任工作计划4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 名班主任工作计划4篇  名班主任工作计划第1篇  自身素养分析  1、有热忱、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。  2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。  3、擅长交流与言谈，有利于做好各方面的工作。  4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。  5、能够较娴熟地把握现代信息技术，并敏捷有效为教学所需服务。  工作目标  1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分敬重学生的人格，敬重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。  2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。  3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。  4、专心参与市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。  5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。  个人工作计划  1、制定读书计划。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。  2、注意班级管理的实践研究和理论提高。  3、加强业务学习、政治学习。  4、努力提高教育科研水平。  详细措施  1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，专心做好读书笔记。  2、担当班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要、承认的需要、情感的需要，敬重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。  名班主任工作计划第2篇  一.指导思想  树立“素养教育、德育为先”的教育思想，坚持从我校的实际动身、从班情动身，遵循学生的身心发展要求，以加强学生思想道德建设为重点，XX_XX年第一学期初三班主任工作计划。以“四清”体制为主要依据，努力开创德育工作的新局面。  二.加强班风建设  1.支配班级活动  依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践本领的培育，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的.课内外活动。  2.营造向上氛围  依据初三年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。  (1)制定班级公约、班风，，创作班歌等。  (2)布置教室环境。如设立袖珍图书角、我们在那里成长等文化背景。  (3)让学生参与班级管理，培育学生的组织本领和职责心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培育学生的参与意识，供给显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐构成自理自治本领，体现学生的主体地位，发掘创新精神。  3.指导培育班干部  班级班干部是班主任的左右手。要专心选拔小干部，同时要细心培育小干部。  第一，帮忙班干部树立威信;  第二，鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法;  第三，严格要求班干部在学问、本领上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;  第四，培育干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。  三、班级学习管理  引导学生树立学习目标，激发学习兴趣，培育竞争意识，增加学习内动力。学习动力来自于两个方面，一方面是“外界的外驱力”，例如：教师、家长、团体的要求、期望、嘉奖、责怪等;另一方面是来自于学生本人的兴趣、愿望、需要等。  四、针对特别学生，开展特别教育  1.期初排出特别学生名单，建立特别学生档案。  2.经过多种途径，采取多种方法，对特别学生开展教育。  3.针对行为习惯差、自控力差的学生，对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。  4.开展帮困助困活动。从生活、学习等方应对贫困