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人美版二年级美术下册《娇艳的花》教案 人美版二年级美术下册《娇艳的花》教案 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字 体不许改动。 检查时间： 验印 主备人： 执教时间 年 月 日 课题 娇艳的花 第（1 ）课时 教学内容 初步掌握花卉的基本画法，感受，体验中国画用笔，用墨和用色的特点. 教学目标 1、 了解表现花卉的乙烯基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受， 体验中国画用笔，用墨和用色的特点。 2、 能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国 画的方法表现形象生动的花卉形象。 3、 通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发 学生热爱明族艺术的 意识，培养学生关注生活，热爱生活的情感，引 导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。 教学重点 及难点 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的本领。 教学准备、 资源 彩笔、范作 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、复习旧知识游戏导入 1、 在我手中这么多画笔中（勾线笔、蜡笔、彩笔、水份笔、毛 笔）你最喜欢用哪种笔画画？ 2、 （请选其它笔的一个学生）请你到前面来，把你喜欢用的笔 给你。你们知道我最喜欢用哪种笔吗？是毛笔。因为它灵活多变， 很好用。不信，咱俩就比比谁的笔好用，下面的同学做裁判，好 吗？ 画一条细曲线 笔尖 中锋用笔 画一条稍粗的折线一一笔肚一一中锋用笔 画一条更粗的有深浅变化的直线 卧笔 ――侧锋用笔 谁的笔更好用？（请学生回坐） 3、 为什么我的墨笔看起来更“好用”呢？这里有小秘密一一你 们发现没有，（边讲边演示点、线、面） 笔一一毛笔在使用时可立、可卧、可提、可按、可顺、可逆 墨一一笔里的色也不同毛笔里的色可以和水调和，所以能画出深 浅不同的色。 纸一一我们用的纸并不同。他用的是图画纸，我用的是吸水性很 强的生宣纸。 笔、墨、纸、砚统称是古人给我们留下来的“文房四宝”，它们 是黄金搭档。只有它们结合起来使用才能发挥发挥毛笔的最大威 力。 二、 欣赏花卉图片，弓I出课题 1、 我们用这么好用的笔画点什么呢？我们画画它们怎么样？ （课 件出示花卉图片） 2、 这些花美吗？你能用一个词来形容它们的美吗？ 今天我们就来画画这“娇艳的花”好吗？（出示课题） 三、 体验探究表现方法 （一）通过欣赏生活中的花，探究其表现方法。 1、 （课件出示野菊）这种花怎么表现？分析花形特点（教师可以 自言自语地来说出野菊的特点，边说边画：花心是个小圆形，花 瓣是很窄的小短线围成一个外圆。同时画出几个不同方向的野 菊。 2、 （出示大花瓣的花图片） 演示勾染法、没骨法 用这种方法也可以画叶子。 3、 （出示荷花图片） 演示表现有深浅变化的花瓣 4、 （出示芍药图片） 演示复瓣花的表现方法 道路交通安全：不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。 娇艳的花 画一条细曲线 笔尖一一中锋用笔 画一条稍粗的折线一一笔肚一一中锋用笔 板书设计 画一条更粗的有深浅变化的直线一一卧笔 ――侧锋用笔 教学反思 检查时间： 验印 主备人 执教时间 年 月 日 课题 娇艳的花 第（2 ）课时 教学内容 尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。 教学目标 1、 了解表现花卉的乙烯基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受， 体验中国画用笔，用墨和用色的特点。 2、 能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国 画的方法表现形象生动的花卉形象。 3、 通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发 学生热爱明族艺术的意识。 教学重点 及难点 掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的本领。 教学准备、 资源 彩笔、范作 教学过程 二次备课 （个性化修改） （二） 学生初步动手体验 1、 试着用自己喜欢的方法花一两朵花。 2、 教师发现学生表现中典型问题，及时调整。 （学生发现问题， 提出修改意见，教师演示修改） （三） 欣赏名家名作 怎样把这些娇艳的花组织成一幅美丽的画面呢？我们不妨跟大 画家们学学。（出示名家名作 ） 1、 画家及学生用到了我们刚才说到的哪些方法？ 2、 学习作画步骤。 3、 欣赏学生作品 学生都画了哪里的花？想想我们还可以可以画哪里的花呢 ？出 示图片 A单枝花 B瓶花 C野地里的花 D窗前花盆里的 花 E栅栏上的花…… 四、 动手体验 作业要求：尝试用中国画的技法表现 娇艳的花。看谁画的花在百 花园里最娇艳。 五、 展评 看谁画的花在百花园里最娇艳 六、 拓展 今天，我学习了用中国画的表现方法来画娇艳的花， 其实我们可 以用这些方法画我们身边任何美的事物。小朋友们，课后去试一 试吧！ 道路交通安全：不在马