信息技术学科教学问题.docxVIP

术 学 科 （ 教 信 学 息 问 技 题 术） 信 息 技 教 育 技 术 是 教学评价等教学要 充分应用信息技术 也称教学资源。 管理。 认为是学生的校外 素和教学环节进行 和信息资源，促进 教师专业化 项目管理 学习环境。 指 运 用 各 种 分析、计划且作出 教育现代化，以培 (TeacherProfessi (ProjectManageme 绩效技术 具体安排的过程。 养满足社会需求人 onalization) nt) (PerformanceTech 理论及技术， 信息(Information) 才的过程。 教师专业化是指教 项目是指致力于完 nology) 信息是人、生物和 信息道德 师于整个职业生涯 成具有独特性的产 绩效是指人们于工 通 过 对 教 和 自动机等控制系统 (InformationMora 中，通过专门训练 品或服务的壹次性 作场所中通过壹定 所接收和加工的事 lity) 和终身学习，逐步 工作。学校教育中 的活动完成任务所 学 过 程 及 关 物属性或运动状态。 信息道德是指于信 习得教育专业的知 的项目管理，是指 形成的业绩或成果。 于教育教学领域又 息领域中用以规范 识和技能且于教育 对学校特定教育教 绩效技术是指应用 联 资 源 的 设 表示教学内容的信 人们相互关系的思 专业实践中不断提 学项目的计划、组 系统方法，通过对 息、描述师生特征 想观念和行为准则。 高自身的从教素质， 织、监督和调控。 目标和行为的分析、 计、开发、利 的信息、反映教学 信息安全 从而成为壹名合格 项目管理于学校教 设计、开发、实施、 动态过程的信息等。 (InformationSecu 的专业教育工作者 育中主要应用于教 管理和评价，以达 用、管理和评 信息资源 rity) 的过程。 学系统设计、教学 到工作业绩最大化 (InformationReso 信息安全是指个人、 终身学习 资源开发、教育技 的技术。 价，实现教育 urces) 组织和国家于信息 (LifelongLearnin 术应用和教育改革 知识管理 信息资源是指以文 领域的 g) 实验等开发项目和 (KnowledgeManage 教 学 优 化 的 字、图形、图像、 利益保护状态。它 终身学习是指社会 研究课题中。 ment) 声音、动画和视像 涉及到信息的保密 每个成员为适应社 教学过程管理 知识管理是指利用 理论和实践． 等形式储存于壹定 性、完整性、可用 会发展和实现个体 (ProcessManageme 适当的技术、方法 的载体上且可供利 性和可控性。 发展的需要，贯穿 nt) 和机制来促进知识 教学系统 用的信息。 信息技术和课程整 于人的壹生的，持 教学过程是教学活 的有效生成、传播 (InstructionalSy 信息技术 合 续的学习过程。 动展开的过程。教 和利用的过程。 stem) (InformationTech (IntegratingInfo 教学媒体 学过程管理就是对 课程开发 教学系统是教育系 nology) rmationTechnolog (InstructionalMe 这壹过程所涉及的 (CurriculumDevel 统的子系统，是指 信息技术是指能够 yintoCurriculum) dia) 各种要素及活动的 opment) 为了实现某种教学 支持信息的获取、 信息技术和课程整 媒体是指承载、加 管理。 课程开发是指通过 目的、由各教学要 传递、加工、存储 合是指于学科教学 工和传递信息的介 学习环境 需求分析确定课程 素有机结合而成的 和呈现的壹类技术。 过程中把信息技术、 质或工具。当某壹 (LearningEnviron 目标，再根据这壹 具有壹定教学功能 其中，应用于教育 信息资源和课程有 媒体被用于教学目 ment) 目标选择某壹个学 的整体。 领域中的信息技术 机结合，建构有效 的时，则被称为教 学习环境是指直接 科(或多个学科)的 教学设计 主要包括电子音像 的教学方式，促进 学媒体。 或间接影响个体及 教学内容和关联教 (InstructionalDe 技术、卫星电视广 教学的最优化。 教学资源管理 群体学习的全部外 学活动进行计划、 sign) 播技术、多媒体计 学习资源 (InstructionalRe 于因素。于学校教 组织、实施、评价、 教学设计又称为教 算机技术、人工智 (LearningResourc sourcesManagemen 育中，学习环境主 修订，以最终达到 学系统设计 能技术、网络通信 es) t) 要包括校园、教室、 课程目标的整个工 (Instructiona1Sy 技术、仿真技术和 学习资源是指于学 教学资源管理是指 图书馆、实验室和 作过程