高中数学必修1教案设计.docx

---- 实用标准文案 第一章 集合与函数概念 1.1 集合 1.1.1 集合的含义与表示 课标三维定向 〖知识与技能 〗 1 、了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系。 2、掌握集合中元素的特性。 3、能选择自然语言、 图形语言、集合语言 （列举法或描述法）描述不同的具体问题， 感受集合语言的意义和作用。〖过 程与方法 〗通过实例，从集合中的元素入手，正确表示集合，结合集合中元素的特性，学会观察、比较、抽 象、概括的思维方法，领悟分类讨论的数学思想。 〖情感、态度、价值观 〗在运用集合语言解决问题的过程中，逐步养成实事求是、扎实严谨的科学态度，学会用 数学思维方法解决问题。 〖重点 〗集合的含义与表示方法。 〖难点 〗集合表示方法的恰当选择及应用。 教学过程设计 一、阅读课本： P2 — 6 （ 10 分钟）（学生课前预习） 二、核心内容整合 1、为什么要学习集合——现代数学的基础（数学分支） 2、集合的含义：把研究对象称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合。 3、集合的特性 （ 1 ）确定性。问题： “高个子”能不能构成集合？我国的小河流呢？ 〖知识链接 〗模糊数学（ “模糊数学简介” 、“浅谈模糊数学” ） （ 2）互异性：集合中的元素不重复出现。如 {1 ， 1， 2} 不能构成集合 （ 3）无序性——相等集合，如 {1 ， 2} = {2 ， 1} 4、元素与集合之间的“属于”关系： a A, a A 5、一些常用数集的记法： N （N* ， N+）， Z， Q， R 。如： 6、集合的表示法： （ 1 ）列举法：把集合的元素一一列举出来，并用花括号“ 例 1、用列举法表示下列集合： R+表示什么？ {} “括起来。 （ 1 ）小于 10 的所有自然数组成的集合； {0 ， 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9} 文档大全 ----- 2---- 2 （ 2）方程 x 2 （ 3）由 1 ~ 20 {2 ， 3， 5， 7， x x 的所有实数根组成的集合； 以内的所有质数组成的集合。 11， 13， 17， 19} 实用标准文案 （ 0， 1） （难点：质数的概念） { x | x P} 0} 。 （ 2）描述法：用集合所含元素的共同特征表示。 例 2、试分别用列举法和描述法表示下列集合： （ 1 ）方程 x 2 2 0 的所有实数根组成的集合； 列举法： { 2, 2} ；描述法： { x | x 2 2 （ 2）由大于 10 小于 20 的所有整数组成的集合。 列举法： {11 ， 12， 13， 14， 15， 16， 17， 18， 19} ；描述法： { x |10 〖知识链接 〗代表元素： 如 { x | y x 2 } （自变量的取值范围） ， { y | y （平面上在抛物线上的点）各代表的意义。 三、迁移应用 1、已知 4 {1,a 2 ,( a 2、已知 M { x | ax 2 1) 2 } ，求实数 a 的值。 2x 1 0} 是单元素集合，求实数 a 的值。 思路探求：（ 1）对 a 讨论；（ 2）方程仅一根 0 。 四、学习水平反馈： P6，练习； P13 ，习题 11， A 组， 1、 2。 五、三维体系构建 x 20, x Z} 。 x2 } （函数值的取值范围） ， {( x, y) | y x 2 } 集合的含义与表示 六、课后作业： 补充：已知 A 元素与集合的关系 集合的含义 元素的特征 ： 确定性 、 互异性 、 无序性 集合的表示 ： 列举法 、 描述法 P13 ，习题 11， A 组， 3、 4。 { 2, ( 1) , 2 3 3} ，若 ，求实数 a 的值。 a a a