浙江省瓯海区三溪中学高中数学211平面学案(无答案)新人教版必修2.docVIP

浙江省瓯海区三溪中学高中数学211平面学案(无答案)新人教版必修2 浙江省瓯海区三溪中学高中数学211平面学案(无答案)新人教版必修2 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 浙江省瓯海区三溪中学高中数学211平面学案(无答案)新人教版必修2 第二章第一节 课题 平面 【学习目标】 认识平面的描绘性看法； 掌握平面的表示 方法和基本画法； 掌握平面的基天性质； 4. 能正确地用数学语言表示点、直线、平面以及它们之间的关系 . 【重点难点】 学习重点: 1、 平面的看法及表示； 2、平面的基天性质，注意它们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言。 学习难点 : 平面基天性质的掌握与运用。 【学习过程】 一、 自主预习 （预习教材 P40 ~ P 43，找出迷惑之处） 引入：平面是组成空间几何体的基本因素 . 那么什么是平面呢 ?平面怎样表示呢 ?平面又有哪些性质呢 ? 二、 合作研究 概括展现 研究 1： 平面的看法与表示 问题：生活中哪些物体给人以平面形象？你感觉平面能够拉伸吗？平面有厚薄之分吗？ 新知 1：平面 (plane) 是平的；平面是能够无穷延展的；平面没有厚薄之分 . 问题：往常我们用一条线段表示直线，那你以为用什么图形表示平面比较适合呢？ 新知 2 ：如上图，往常用平行四边形来 表示平面 . 平面能够用希腊字母 , , 来表示，也可 以用平行四边形的四个极点来表示， 还能够简单的用对角线的端点字母表示 . 如平面 , 平面 ABCD, 平面 AC 等. 45 2 倍；②两个平面订交时， 规定：①画平行四边形，锐角画成 °，横边长等于其邻边长的 画出交线，被遮挡部分用虚线画出来；③用希腊字母表示平面时，字母标明在锐角内 . 问题：点动成线、线动成面 . 联系会合的看法，点和直线、平面的地点关系怎么表示？直线 和平面呢 ? 新知 3：⑴点 A 在平面 内，记作 A ；点 A 在平面 外，记作 A . ⑵点 P 在直线 l 上， 记作 P l ，点 P 在直线外， 记作 P l . ⑶直线 l 上全部点 都在平面 内 , 则直线 l 在平面 内 ( 平面 经过直线 l ), 记作 l ；不然直线就在平面外，记作 l . 研究 2：平面的性质 问题：直线 l 与平面 有一个公共点 P , 直线 l 是 否在平面 内 ?有两个公共点呢 ? 新知 4：公义 1 假如一条直线上的两点在一个平面内 ，那么这条直线在此平面内 . 用会合符 号表示为： A l , B l , 且 A , B l 问题：两点确立向来线，两点能确立一个平面吗？随意三点能确立一个平面吗？ 新知 5：公义 2 过不在一条直线上的三点， 有且只有一个平面 . 如上图 , 三点确立平面 ABC . 问题：把三角板的一个角立在课桌面上， 三角板所在平面与桌面所在平面能否只订交于点 B ? 为何 ? 新知 6：公义 3 假如两个不重合的平面有一个公共点 ，那么它们有且只有一条过该点的公共 直线 . 以以下图所示： 平面 与平面 订交于直线 l ，记作 I l . 公义 3 用会合符号表示为 P a, 且 P I l , 且 P l 例 1 如图，用符号表示以下图形中点 、直线、平面之间的地点关系 . 例 2 如图在正方体 ABCD A B C D 中，判断以下命题能否正确，并说明原因： ⑴直线 AC 在平面 ABCD 内； D O C ⑵设上下底面中心为 O,O ，则平面 AACC与平面 BB DD的交线为 OO ； ⑶点 A, O, C 能够确立一平面； A B ⑷平面 ABC 与平面 ACD 重合 . D C ※ 着手试一试 A O B 练 用符号表示以下语句，并画出相应的图形： ⑴点 A 在平面 内，但点 B 在平面 外； ⑵直线 a 经过平面 外的一 点 M ； ⑶直线 a 既在平面 内，又 在平面 内 . 三、议论沟通 点拨提高 师生点拨重点记录： 四、学能展现 讲堂闯关 1. 下边说法正确的选项是（ ）. ① 平面 ABCD 的面积为 10cm 2②100 个平面重合比 50 个平面重合厚③空间图形中虚线都是 协助线④平面不必定用平行四边形表示. A.① B. ② C. ③ D. ④ 2. 以下结论正确的选项是（ ） . ①经过一条直线和这条直线外一点能够确立一个平面②经过两条订交直线， 能够确立一个平 面③经过两条平行直线，能够确立一个平面④经过空间随意三点能够确立 一个平面 A. 1个 B. 2 个 C. 3个 D. 4 个 3. 如图在四周体中，若直线 EF 和 GH 订交，则它们的交点必定（ ） . A. 在直线 DB 上 D B. 在直线 AB 上 C. 在直线 CB 上 E