写给班主任老师的一封信.docx

PAGE 1 PAGE 1 写给班主任老师的一封信 写给班主任老师的一封信  陈老师，您好！  自报到那天后，今日最终有机会跟您简短的交流了下，虽然这次交流的内容有些出乎我的意料，但我还是很快乐有这个机会与您面谈。  之前我对您是一无所知的，内心只是期望韦达能遇到一位伴随六年健康顺当成长的好老师，今日您简短的几句话让我颇为欣慰，也为达感到快乐！  听闻您留意达的学习状况并特意把他支配在第一排，我就已经很感动了——我知道全部的新生家长都特别关注孩子的座位问题，我不想给老师带来太大压力，也相信老师的支配是公正公正合理的，所以不曾对此探究。得知您的支配和关注，我只能在此道声：感谢您！  新生一年级对于老师来说是异常辛苦和繁杂的阶段，我也清晰对于像您这样有经验的老师而言，最多一个月就可以清晰的了解班上全部孩子的气质和习性、学习状态、水准。尽管开学才三天，我依旧还是迫不及待的想向您介绍下关于韦达同学的一些状况，以供您参考：韦达同学从出生起就是由我自己一手抚养成长的，家庭关系简洁、安静，没有隔代教育、家庭矛盾等问题，所以他心性简洁，一派纯真，坦然，创造力和想象力没被禁锢，思维活跃，热爱科学和自然，爱好广泛，热爱运动和交友，没有不良习性和言行的状况发生，动手能力（空间感、构造力）都特别强，同时，因为他天然的气质和习性，社交技巧不够成熟，语言相对滞后，个性偏强，更喜欢沉浸在自己内心的梦幻世界。这样的孩子会比较慢热，在学习的引导上需要一些新方式的尝试。我也是在伴随孩子成长的过程中不断的感受到这点。  在幼儿园阶段，我一直用等待他渐渐长大的方式的陪伴他，引导他，赐予他爱与安全感。从来也没要求和引导过他进行相关的传统书面学问学习，我想人生的每个阶段做该做的事情就可以了，学龄前培育一个好的物质身体和保护好孩子的天性是最重要的事情。现在进入到了小学，我多少有些焦虑，尽管专业机构的专家曾经给韦达做过评测，认为韦达的状态特别好，经过一个过渡期就会表现出应有的状态，但我还是有些担忧。开学这三天，我每天都在关注韦达的状况，装作不经意的从各个方面了解他对学校和学习的感受，得到的反馈是韦达特别喜欢学校，喜欢学习，就在刚才还对我说：感谢妈妈帮他选择的班级，他很喜欢。（他以为还和幼儿园阶段一样，家长可以选择班级），除了能顺应新的生活节奏外，每天回到家，洗手之外第一件事就是打开书包主动做作业，而且每天都询问我明天上什么课？得到回答后，然后就听到欢快的一声“耶！”所以我很快乐选择了燕山二小，也很庆幸韦达进到1-4班陈老师的班上接受教育。  今日回来后，达专心把学过的拼音都写了一遍，虽然还是歪歪扭扭的，但我能看到他在努力，我能看到他的专心，等过段时间家里光纤装好后，我会通过网络手段加大拼音的家庭训练和学习，我和您一样也特别期望看到韦达同学在不断的成进步步，究竟韦达的上升空间是比较大的：P，或许不会那么快，但我和韦达同学都会努力的，我们也特别期盼连续得到您的帮忙和引导——有关于韦达同学的任何的状况都请您对我直言，我会很感谢的——对于韦达同学，我内心也布满了信念，也特别情愿协作老师加强家庭教育和引导，通过共同的努力，让孩子顺当的通过过渡期，进入良好的学习状态和水准。同时也期望连续得到您的关注和帮助，劳您费心了。  再一次感谢您对韦达同学的所付出的爱心！感谢您！顺祝教师节欢乐！