文具的家教学设计新部编版.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 精选教课教课方案设计 |Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 |Excellentteachingplan 6、文具的家教课方案 教课目的： 1、认读16个生字，会写8个字，能自主累积词语。 2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 认识课文内容，懂得要爱惜学惯用品。教课重、难点： 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。认识16个生字。教课准备： 捡到的学惯用品、挂图、生字卡片、词语卡片。教课过程： 第一课时 一、情境导入。 1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能谈谈他们有什么用 吗？ 2、教师概括：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）但是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很悲伤，让我们一同来帮助它们找 个家吧！ 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文 1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 |Excellentteachingplan 2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸 夸他。 3、师范读课文，生仔细听记自己不认识的字。 三、学习生字。 1、 小组沟通识字方法。 2、“我当小老师”。 3、教师领读生字并扩词。 4、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。 5、送字宝宝回家，齐读课文。 第二课时 一、复习稳固生字。 1、 开火车认读生字卡片。 2、开火车认读词语卡片。 3、故事导入：在文具王国里住着很多文具，你们看，它们多美丽呀！这些文具每个都有自己的特色，他们的作用可大啦，在我们的学习中可离不开它们啊。但是很遗憾的是，有很多小朋友他们不知道文具的重要性，常常把他们丢得各处都是。你们看，这是老师捡到的文具，他们被小主人弄丢了，你们想一想，这些被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们遇到了一同，猜猜它们会说些什么？（启迪学生自由表达） 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 |Excellentteachingplan 师：今日老师给大家带来一位新朋友， 她在生活中就常常的把文具给 弄丢了，可是在妈妈的教育下，他有了很大的进步。赶忙翻开书第六 课，一同看看贝贝的故事吧。 二、精读课文。 1、用自己喜爱的方式读课文。 2、指名朗诵。依据“正确、流畅”的要求组织学生评论。 3、教师指导朗诵，范读课文。 4、齐读课文，一边读一边想，课文写了什么？（本文讲的是贝贝 的文具总丢，以后在妈妈的启迪下，贝贝给文具找了一个家——铅笔 盒。此后，贝贝的文具不丢了，渐渐养成了爱惜文具的好习惯。） 出示句子：铅笔,只用了一次；橡皮,只擦了一回,就找不着了。你有 过这样的问题吗?你想过为何吗? 教师：贝贝每日丢东西，这让妈妈很奇异，那么妈妈是怎么教育他 的呢？（指导朗诵第四自然段） 教师：听了妈妈的话后贝贝是怎么做的呢？（齐读第六自然段） 5、读后沟通，谈谈自己读懂了什么？ 6、组织议论：如何做才能不丢东西呢？ 三、口语社交训练。 1、谈谈你书包里有哪些小伙伴，你是如何喜爱它们的？ 2、教师总结珍爱学惯用品的好方法：包书皮、做笔套、给橡皮“洗 澡”、每日盘点学惯器具、按期整理书包等。 3、儿歌导行。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计 |Excellentteachingplan 四、作业部署： 、整理自己的书包，把学惯器具都放到合理的地点上。 、和爸爸妈妈一同阅读这篇课文，并告诉他们你的收获。板书设计： 6、文具的家 铅笔 橡皮 转笔刀 文具盒 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰