第1节 人类家园中的水（第1课时） 共20张ppt）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

第1节人类家园中的水（第1课时）浙教版八年级上

创设情境长江黄河奔腾不息，广袤大海浩瀚无垠，人类生活的家园就是一颗蓝色的水球。水是生命之源，人类的生活和生产都离不开水。人类生活的家园地球上的水是如何分布和循环的？水对人体有怎样的作用？怎样饮水才是健康的？

探究实践

探究实践地球上的水的总储量约为1.386×1018米3。以各种不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。

探究实践1.取三只大矿泉水桶，总注水量确保50L以上，以此来代表地球上水的总量。2.取一只水槽和5只小烧杯，在小烧杯上分别贴上河流水、湖泊淡水、地下淡水、冰川水、陆地咸水的标签。3.根据图4.1-1,计算桶中的水该如何分配。水体类别河流水湖泊淡水地下淡水冰川水陆地咸水水量/mL????以总注水量为100L计算4.根据计算的结果，用量筒量取对应水量并倒入相应的小烧杯。如果水量太少无法用量筒来测量，可以用滴管滴加(20滴水的体积大约是1mL)。0.26.6760.51737.9940.0

探究实践上述水体中，哪些小烧杯中的水可供人类直接利用？对此你有怎样的认识和思考?水体类别河流水湖泊淡水地下淡水冰川水陆地咸水水量/mL????0.26.6760.51737.9940.0贴河流水和湖泊淡水标签的烧杯中的水可供人类直接利用。虽然地球上的水资源很丰富，但是能够供人类直接利用的水资源是有限的，因此我们应该节约用水。

探究实践水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。请解释“可供人们使用的水资源”。（1）从广义来说，水资源是指水圈内水量的总体。通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。（2）从水循环的角度看，对于一个区域来说，在一段时间内降水的总量和同期蒸发散失的水量之差，就是提供地表和地下径流的水量，也就是可供人们使用的水资源。显然，它和该地区的水循环活跃程度有关。水循环越活跃，该区域的水资源就相对越丰富。主要包括江河水、湖泊淡水和浅层的地下淡水，占淡水总量的0.3%。

探究实践世界水资源分布:某地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。水循环不活跃，水资源贫乏。世界上60%以上的地区属于缺水地带，就算是一些水资源比较丰富的地区，局部的城市也存在水资源匮乏的问题。赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。

探究实践根据表4.1-2中的数据进行相关的计算，并将计算结果填入空格，同时分析世界水资源的分布状况。134444612331255431262760.12836.915957.427522.95405.466666.7世界水资源分布不均匀，具有明显的地区差异。一个地区的水资源主要取决于人均年径流量。

探究实践我国水资源状况：由于我国人口众多，人均拥有的水资源只有2098.5米3，仅为世界平均水平的1／4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。排名：第6位排名：第120位

探究实践我国水资源的空间分布特点：我国的水资源在地区分布上很不均匀，南多北少，东多西少。大量的淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1／4。

探究实践我国水资源的时间分布特点：流量（m3/s)我国的水资源在时间分布上也很不均衡：突出表现在夏季丰富、冬季欠缺，江河径流量的年际变化很大。40003000200010000流量（m3/s)1471012(月)长江武汉段径流量月变化1471012(月)黄河花园口段径流量月变化100001671216712156712145678912

探究实践1.我国哪些地区水资源比较丰富，哪些地区水资源比较贫乏？如何解决水资源的不平衡问题?2.调查你所在家乡的水资源分布情况，说说有怎样的特点。东南部多，西北部少浙江属于丰水带。“南水北调”。年降水量丰富，特别是台风带来大量的降水。

探究实践科学·技术·社会·环境南水北调工程南水北调工程是我国的战略性工程。该工程方案构想最早于1952年毛泽东主席视察黄河时提出，就是把南方的长江水调往严重缺水的华北和西北地区。这项跨世纪工程有三条建设路线，东线工程起点位于江苏扬州的江都水利枢纽，把长江水抽进京杭大运河送到天津:中线工程是利用长江三峡水库高峡平湖的地形，将长江水引到汉江中上游的丹江口水库，再穿越秦岭送到河南、河北、北京、天津四个省(市);西线工程是把金沙江