富饶的西沙群岛11.4（终稿）公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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三上18《富饶的西沙群岛》教学设计

周卫荷

【教学目标】

1.认识“饶、优”等生字，读准多音字“参”，会写“刺、挺”，理解由生字组成的词语。

2.正确流利地朗读课文，了解课文从“海水、海底、海岛”三个方面写西沙群岛风景优美、物产丰富。

3.抓住关键句理解第五自然段，并运用习得的方法找其他段落的关键语句。

【教学重难点】

正确流利地朗读课文，了解课文从“海水颜色、海底生物、海岛之鸟”三个方面写西沙群岛风景优美、物产丰富。

【教学过程】

一、寻找位置，走进西沙群岛

1.过渡：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。在这个单元里，我们将开启一场奇妙的“课本旅行”，旅行完以后，我们还要为景点做旅游宣传！看，这是我们本次的“旅行路线图”。第一站我们去——富饶的西沙群岛，生齐读课题。

2.指导“饶”：“饶”是本课的生字，你知道什么意思吗？

3.没错，理解了生字的意思，我们再来读课题，相信你会有更深的体会——富饶的西沙群岛。

4.你知道西沙群岛在哪吗？（出示第一段）。指名交流。

【课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分】

（1）你找得特别准确。这句话比较长，用上停顿魔法棒，你就能读得更好了，再试一次。

（2）西沙群岛是中国南海陆地面积最大的群岛，被誉为“南海上的明珠”，它是只有中国公民才能进入的岛屿，被誉为“中国最美的岛屿”。我们一起读读第一自然段，再次记住西沙群岛的位置。

学习活动一：抓关键词句，初识西沙群岛

1.是不是很想知道西沙群岛到底是一个怎么样的地方？

【出示学习活动二：①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；②思考：西沙群岛是一个怎样的地方。】

（1）生自由朗读课文。

（2）我们先来检查一下课前预习，这组词语谁来读？

【出示：珊瑚海参蠕动瑰丽栖息威武】

（1）第一组

①指名读。预设：你读得很正确，你觉得哪些字的读音需要提醒大家注意？

A“栖息”读“qīxī”；

B请你当小老师带读——栖息。

②还有哪些字的读音需要提醒同学们吗？

A海参的“参”读“shēn”。

B学习多音字“参”。

C齐读词语。

3.西沙群岛是一个怎样的地方呢？谁来说说你的旅行感受。

（1）交流。（美丽、富饶、可爱等）如果用文中的一句话，那就是——那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。指名读，齐读。

（2）孩子们，整篇课文都围绕这句话来写，它在全文中起到非常关键的作用，这样的句子我们称它为关键句【副板书：关键句】，它在课文的开头部分，所以它有总领全文的作用。这句话中的哪些词又是关键中的关键呢？这样的词语就叫关键词。【副板书：关键词】

（3）交流：风景优美，物产丰富。【板书：风景优美物产丰富】

4.“风景优美、物产丰富”是我们对西沙群岛的总体印象，那在西沙群岛，我们可以欣赏到哪些景物呢？请同学们默读课文2-5自然段，用笔圈出西沙群岛的景物和物产，并填在旅行单上。

5.交流。

6.孩子们，我们来到西沙群岛，知道了西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。我们先看到了——，接着看到了——，最后看到了——。师手指黑板。

学习活动二：漫步海岛，感受“鸟的天下”

1．一篇课文有关键句，一段话呢？我们看一下第五段边上的小泡泡。（指名读）

学习活动二：

1.读：自由朗读课文第5自然段，找一找这段话的关键句。

关键句：西沙群岛也是鸟的天下。

学习活动二：

1.想：哪些地方体现出西沙群岛是“鸟的天下”？

2.聊：同桌交流你的想法，说说你的理由。

2.交流反馈：大家都聊得很开心，谁来分享分享你找到？

各种海鸟：不仅数量很多，而且种类还很多呢！【出示图片】

遍地鸟蛋：你能想象吗？树林里都是鸟蛋，一不小心可能就会踩到呢！

厚厚鸟粪：鸟多鸟粪自然而然也会多，真是见所未见、闻所未闻啊！

【相机板贴：各种海鸟遍地鸟蛋厚厚鸟粪】

3.交流小结：小游客们，你们的观察真仔细！各种海鸟、遍地鸟蛋、厚厚鸟粪这都是在说西沙群岛是——鸟的天下。

4.朗读感受：那就让我们一起在朗读中走进这鸟的天下——

5.深化理解“关键句”

你们发现了吗？这段话都是围绕“鸟的天下”来写的呀？是的，像这样的句子，我们就叫他“关键句”，“关键句”就像一段话的队长。读懂了关键句就读懂了一段话主要内容讲什么。

现在有两句话也想加入“鸟的天下”的队伍呢？，你觉得哪一句更合适？说说你的理由。

学习活动三：漫步西沙，寻找“关键句”

学习活动三：1.独学：自由默读二、三、四自然段找找关键句子。

学习活动三：1.独学：自由默读二、三、四自然段找找关键句子。

2.合学：四人小组分享自己找到的句子，说说理由。

3.展学：将小组的发现与全班同学交流分享。

学生自由读2-4自然段，找关键句

反馈：第二段：

第四段有争议

第五段有争议