人教新目标GoForIt!(2012)初中英语八年级下册Unit2ISectionB导学案.docx

Unit2 I ' II help to clean up the city parks. Section B 2a — 2e Unit2 I ' ll help to clean up the city parks. Section B 2a eg: I have difficulty (in) finding his house. Topic —2e (阅读课) Spaceships travel to the 【Study-aims 】 moon. 知识目标：能够初步识记单词： letter,disabled,bli nd,deaf,imagi ne 等和背会课 4. open (v.) 打开---反义词：close 关闭 文中的短语和重要语句(详见知识超市) o (adj.) 开着的----反义词：closed 关着的 5. train (v.) train sb/sth to do sth 训练某人 / 某物做某事 能力目标：能读懂“帮助他人，参加社会公益活动” 的相关话题文章。 eg: We can train a horse to do farm work. 情感目标：学会关注他人、社会、利用自己的特长为他人、社会做贡献，投身于社 trainin g( n.) 不可数名词训练，培养 会公益活动，增强社会责任感。 辨析 carry/bring/take/fetch/get 学习策略：通过“理解词性，猜测词义”的方法理解文章大意。 carry: 不表示动作的方向，一般指 搬，运， 提，扛”较重的东 文化意识：了解西方国家参加社会公益活动的方式。 西。 【Key & difficult poi nts 】 eg : Please carry this bag for me. 1.掌握单词 letter,disabled,blin d,deaf,imagi ne …在语言环境中的应用。 bring:把人或物从别处带到说话人的地方。 Bring the book to me, 2.掌握阅读短文中的重要短语和句子。 please. 【Lear ning procedure 】 take:把人或物从说话人的地方带到别处去。 Take my box to the I. Pre-class room... 1.根据音标拼读 P14单词并牢记. fetch/get: 到别处去把某人/某物带来，拿来。指往返路程。 2.会背知识超市的所有内容。 eg : Go and fetch/get some pieces of paper. 3.完成 2b,2c,2d,2e. 句子 背会书后83页注释5, 6并勾画在课文中 i。 4.翻译下列短语 II. While-class set up make a differe nee to… 1.导入新课 When other people help you, how do you usually thank them? Please a friend of mine=one of my friends tell me, who can volunteer first?  help (sb) out with sth be/get excited about sth/do ing sth because of your kindn ess at once /right away/right now/in a minu te/i n a mome nt 5.知识超市： 词汇：1. letter: (1) write (a letter) to sb 给某人写信 (2) get/receive a letter from sb= hear from sb 收至 U某人的来 信 imagi ne: (1) imag ine+n ./pro n. eg: Can you imagi ne life without water? imagi ne doi ng sth 想象做某事 eg: Can you imag ine livi ng un der the sea? imagi ne sb doi ng sth 想象某人做某事 eg: Can you imagi ne Jack cook ing dinner? difficulty: have difficulty with sth/(in) doing sth 某事有困难 / 做 某事有困难 (4) Can you imagi ne (live) un der the sea? 翻译句子。 宇宙飞船使去月球旅行成为可能。 他正扛着一个木箱子。 He is a woode n box on his shoulder.( 肩上) 4.小结： Today le