初二班主任德育案例4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 初二班主任德育案例4篇  初二班主任德育案例第1篇  爱，转变一个孩子，挽救一个家庭各位老师下午好!站在这儿，我倍感骄傲。我骄傲，是因为我有这么好的机会站在这里;我骄傲，是因为我能和各位老师共享一个值得我骄傲的一个故事。每逢过年，我都会接到一家三个人的电话。孩子说：“老班，我拿奖学金了!”爸爸说：“老师，豪豪真的长大了，都给我从他学校那带烟回来了。”奶奶说：“丫头，多亏你了，我们的家像个家了。”虽然话语朴实，但我知道这是他们惦记这我呢，心里总是暖暖的。那孩子是我第一年当班主任是班上的一名男生，叫豪。回想当年，豪是以为脏兮兮，行为孤僻的孩子。每两周回来办公室打电话向其父亲要钱：“我没钱了，快打200块过来!”“这次怎么还不打钱过来啊，你想饿死我啊?”诸如此类的话，我听在耳里，难过在心里。豪怎么会对自己的父亲如此无礼?怎么办?想帮助他，却无从下手，明显单纯的地说教对这孩子已经行不通了……无意间看到一句话：爱可以溶化坚冰。对，我何不用爱去感化豪呢?当务之急是要深入了解豪，很快从豪的家人、同学及初中班主任那儿，我得知，豪很少与人沟通，从小妈妈与爸爸因为感情不合离家出走，有年迈多病的奶奶一手带大，父亲常年在外打工，家境贫寒，豪视父如仇。了解了这些之后，我开头走近豪。  第一步现身说法，取得信任  与之多次谈天后，我有意无意地聊着自己的苦恼，爸妈吵架，爸爸脾气急躁等。(当然这也是事实)从他的眼睛里，我看到了一股杀气，全是仇恨。“怎么了?同情老师了吧?”我见机问他。它沉思了许久之后说：“老师其实我比你惨得多了。”豪含着泪道出了他如何被同伴欺侮;如何孤独可怕:如何恨自己的父亲。我也跟着流泪了，当时我感到自己的责任更大了。很明显，豪开头信任我了，这一步为我今后彻底唤醒豪打下了坚实的基础。  第二步沟通家长取得合力  重点是做其父亲的工作。由于常年在外，父子极少沟通，矛盾不断加大，多次话访后，豪的父亲最终意识到自己的不足和问题的严重性，最终情愿和我合作。虽然过程比较艰辛，但我知道我的目标只有一个：就是帮豪放下仇恨，还他一个健康欢乐的成长!  第三步细致观看把握教育契机  一个从小缺少父爱母爱的孩子，我们可以想象他所经受着的苦痛、复杂、漫长的感情磨砺!所以我打算用自己的母爱去感化他。当他身上有股异味时，我会为他预备好香皂和浴票;当他大冬天蜷缩在冰冷的凉席上时，我会为他铺上暖暖的棉被;当他因为奶奶生病感到无助时，我会利用自己丈夫是医生的资源前去为奶奶义诊。点点滴滴，我就是想让豪知道我所做的一切都是为他好!爱，让奇迹出现了。冰山开头溶化，豪的心暖过来了。随着豪父亲对他的关心也日益增多，豪渐渐地变了，学会了宽容，学会了去爱。  很庆幸自己的坚持，豪的一家有了阳光!从今更坚决了我用爱去完成我的教育使命的信念!  初二班主任德育案例第2篇  “学校教育，以人为本”，担当这一重任的主要力气——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。从毕业开头参与工作以来，我一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。说句实在话，当过班主任的教师确定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告知他们我是一名教师，因为教师是很多人艳羡的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生  时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。因为学生会让我们渐渐走向成熟。让我们体会到了成功带来的喜悦。  班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必定要求，也是教育工作者不容推卸的责任。下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。  一、案例学生基本状况  小明，男，13岁。父母因为感情不合离异，父亲无业长年在外打工，由爷爷奶奶照看学生、教育学生。但是长辈们对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。学生本人很机智聪慧，接受能力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人；老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，