素描静物写生教学方案.docVIP

. . . .word.zl. 课题:静物写生的根本知识 课时:2课时 课型:综合课 授课对象:初中二年级 教材分析:本课通过素描静物的写生练习，使学生由浅到深的掌握素描的根本知识，学习静物素描的表现形式，为以后的素描风景和素描头像打下根底。 教学目标： 1.知识和技能目标：通过本课的静物写生，提高造型能力和表现力。 2.过程和法目标:通过讲授、认真观察分析使学生掌握根本的构图法和作画步骤。 3.情感态度和价值观目标：师生之间要多交流，让学生更容易承受静物写生的根本知识，提高学生的观察力和表现力。 教学重点：掌握正确的构图法以及对静物的形体结。 教学难点：如表现物体的空间感和体积感，把握正确的作画步骤，并注意画面的节奏感。 教学法： 1.教法：通过讲解和示让学生掌握静物写生的构图法和作画步骤。 2.学法：让学生认真观察并且实践学习静物写生。 教具准备:写生台、台布，静物、画作品。 学具准备：铅笔、素描纸、橡皮檫、削笔刀、画板。 教学过程： 一：组织教学：〔2.分钟〕清点学生人数，检查学生用具准备情况。 二：引入新课：〔5分钟〕回忆上节课容，引出新课。 同学们，上节课我们进展了膏写生，已经根本掌握了素描的根本技法，学习了“三大面，五大调〞，也学习几种常见的构图法，这节课我们主要学习静物写生的相关知识。 三：讲授新课：〔30分钟〕 〔一〕静物写生与膏写生的区别 相关思考提示：〔学生答复〕 结合自己所学的知识讲一下他们的区别？ 教师讲述： 1、形体上的不同：静物画中，各个物体的形状颜色变化比膏更丰富，更复杂，所以同学们在写生时一定要注意把不规那么物体概括为规那么形体，从而把握其透视规律。 2、质感的不同：膏的质感是一样的，静物画是有不同的质感物体组成的，有粗糙的、细腻的、有硬得也有软的。 3、色彩上的不同：膏几体都是白色，静物是由不同色相的物体组成的，因此要注意线条软、硬、粗、细的运用产生的不同效果。 〔二〕：静物写生的意义 　静物画就是以静物为题材的绘画，对一些瓶罐、果蔬、文具、乐器等 的巧妙的摆放和不同色彩，不同质感的描绘，静物比膏更富有生活气息，通过静物写生可以有效的提高构图能力和表现能力。为以后的素描造型提供更为丰富的容。 〔三〕静物的选择 1、摆放静物要有一定的主题或情趣，静物与静物之间应有相关性并相互影响，不能随意凑合。 2、注意物体之间色彩的不同性，物体质感和形状的差异性。 3、注意台布的选择和摆放。台布在画面中可以起主领画面调子的作用。 静物的组织原那么 1、物体的造型应互相穿插，摆放静物不要放在同一水平上，一定要有前有后，有紧有疏，有竖有横，有 正有斜，物体的造型上要注意高、矮、胖、瘦等相互穿插，总之，要在统一中求变化，在变化中求统一。 2、摆放静物要确定自己要表现的主题，把主要物体放在主要的位置，其他物体作为客体进展衬托画面气氛，使画面主次清楚，符合情理。 3、为了加强意境，要适中选择好的光线和背景，并根据背景的不同，选择不同的静物摆放，使静物组合更加完美。 〔五〕静物的写生步骤 1、把握构图〔展示图片〕 认真观察，选择好的位置，并根据自己的位置组织构图，常见的构图形式有圆形构图、三角形构图、“X〞形构图、“S〞或“Z〞形构图等。 确定主体物，用铅笔画出大体轮廊。 〔3〕要在平衡中求变化，注意画面中物体形状大小的布局，一定要统一协调。 2、画出物体的大致明暗关系，塑造形体〔展示图片〕 〔1〕刻画时要注意作画步骤，即整体到局部再到整体。 〔2〕从暗面入手，大体涂出暗面色调，需要强调前面物体的明暗交界限，背景不宜画得太多，太杂，不要抢前面。 〔3〕注意质感和体积感的表现，一般说，粗糙的物体线条要适当宽松一些。质感比较细腻、坚硬的地线条要硬朗，要精细。像台布可以采用软、粗、曲等线条表现。 3、深入刻画，统一协调〔展示图片〕 〔1〕.进一步调整各个物体构造的准确性，注意各个物体暗面不同的变化、灰面与暗面的衔接关系，背景要严密结合物体进展描绘亮面要放到最后去画。 〔2〕在调整大关系的前提下，把握画面的前后关系，注意虚实感，近